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2024年安塞腰鼓七年级的语文教案(通用9篇)
  • 时间:2025-01-06 11:44:14
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2024年安塞腰鼓七年级的语文教案(通用9篇)

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2024年安塞腰鼓七年级的语文教案(通用9篇)
    小编:笔舞

教案是教学活动中的重要组成部分,它能够指导教师的教学行为。编写教案前,教师应对教学内容进行充分准备和了解。以下是小编为大家收集的教案范例,供教师参考和借鉴。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇一

一、给加粗字注音。

瞳仁()亢奋()羁绊()。

冗杂()烧灼()磅礴()。

戛然()闭塞()束缚()。

二、下列句子不是排比的一项是()。

a:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟。

b:容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

c:多么壮阔,多么豪放,多么火烈的舞蹈。

d:有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。

三、下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光,。

爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,。

爱心是,使心灵枯萎的人受到情感的滋润。

四、理解品味下列句子的含义。

1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?)。

2、为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?

安塞腰鼓七年级的语文教案篇二

重点:

1.朗读课文,体会课文节奏感强、形象生动、铿锵有力的语言特点,理解文章内容。

2.理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。

3.感受安塞腰鼓的雄浑气势,通过阅读激发学生的民族自信心和民族自豪感。

理清课文层次。

按表演前、表演中、表演后分三段。

第一段:从开头到'似乎从来不曾响过'。

第二段:从'但是'到'成了茫茫一片'。

第三段:从'当它冥然而止的时候'到完。

文章描写安塞腰鼓的特点:壮阔、豪放、火烈。先实写,用连喻,写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写,通过联想、想象,写安塞腰鼓给人的感受写出了陕北人们的性格特征。

文章怎样写表演前的情况?这样写有什么好处?

从背景写:是一片高粱地、丝溜溜的南风。

从人物写:是茂腾腾的后生。

从性格写:是朴实的。

从神情写:是沉稳而安静的。

从腰鼓写:是呆呆的、不曾响。好处:为下文写腰鼓表演蓄势。

作者写安塞腰鼓的舞姿给你留下了什么特点?壮阔、豪放、火烈。

“好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次?好在那里?

第一处,提问:好在哪儿?作者是怎样写的?

先用排比的修辞手法,写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写,如强震起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨,飞扬的流苏像旋风,蹦跳的脚步像乱蛙,闪射的瞳仁像火花,强健的风姿像斗虎。

好处:运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当。

这腰鼓'这一段用了那些反义词?空气(冰冷一燥热),阳光(恬静一飞溅),世界(困倦一亢奋)。

运用反义词写有什么好处:用反义词对比强烈,写出安塞腰鼓的特点。

上面是实写,'使人想起'三段是虚写,用虚写有什么好处?

用虚写使人产生联想想象,增加了文章的内涵。

文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的?

用排比、比喻的修辞手法,写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上,山崖发出回响;第二句写声音撞击在观众的心里,观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。

这样写有什么好处:用排比、比喻的修辞手法,写出了安塞腰鼓的沉重的响声,气势不同反响。

文章第二段的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击?

先写后生们的胳膊,腿,全身,有力的、急速的、大起大落的搏击着,使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少,奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。

黄土高原啊'这一段写了什么?

写只有黄土高原这么深厚的土层,才生养了这些元气淋漓的后生,才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。

第二段的第四层写什么?

总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。

为什么说'当它然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生'?

这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。

怎样理解'耳畔是一声渺远的鸡声'?

鸡声是天亮的标志,是新的一天的开始,是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量,一定会带动生命的奔腾升华,一定会创造出一个崭新的世界,这正是希望所在。

本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之排比。

试举例说明这样的写法,对表现文章的思想感情起什么作用?

(l)句内部的排比:

'一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!'。

(2)句与句之间的排比:

文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句锡铭,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻,使文章气势恢宏,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都高亢激越,增强了文章感人力量。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇三

《安塞腰鼓》是一篇通过描绘“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。它气势磅礴而又短小精悍,艺术手法丰富多样,我们从不同的角度可以看到其中两相对应、相辅相成的表现技巧。

一、虚与实如果实是指具体、客观,虚指抽象、主观,那么《安塞腰鼓》是一个虚实相生的范例。它以实的描写给人以最强悍、直观的视听冲击,又把读者带入一种虚的境界:“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这是写现场感受,写安塞腰鼓的强大震撼力;“隆隆隆隆的严峻的思索”,这是写鼓声,鼓声引发出主观的情绪,这种情绪又以“思索”的空灵形态附于“鼓声”之上;“愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!”这是写舞姿,由实而生虚,实的形体幻化成虚的思绪,虚的思绪又具有了丝丝缕缕纷飞的若有若无的状貌和无形的沉重感。虚与实的这种相因相生使安塞腰鼓蒙上了一层迷人的光晕,充满了艺术的张力。还有用其他实体事物来侧面映衬和表现安塞腰鼓的,如:“使人想起:千里的雷声万里的闪!”甚至化虚为实,如:“隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪”,这是一种“诗化”的表现手法。《安塞腰鼓》的作者是曾经致力诗歌创作的,读者因而能够在一篇散文中读到许多具有诗性的佳句,感受到虚实结合的抒情美。

二、隐与显《安塞腰鼓》透过传统乐舞表演的独特魅力,歌颂人的生命力量,写来粗犷、雄浑、酣畅淋漓、直抒胸臆、不事含蓄,这是它显的一面。然而作者又将一些与时代背景相关联的内容隐含起来。“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣扎了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”“束缚”、“羁绊”和“闭塞”指什么?“挣扎”、“冲破”和“撞开”的是什么?作者没有确指。“隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”“思索”的是什么,“阵痛”因何而生?作者也没有确指。然而作者是站在20世纪80年代回溯黄土高原的千百年时光,审视着传统的乐舞,他笔下所要“冲突”、“撞开”的东西自然也包含此时此地的贫穷和落后。用心的读者也会毫不牵强附会地联想到这些社会背景。作者将这些内容用暗示的笔法写出,自有其意味深沉、寄寓丰厚的效果,比用显笔更能发人深思。

三、大与小作者的视角是独特的,知觉的选择性与艺术的创造力被完美地结合起来。感知事物,或选其大,或取其小,观其大则浑然一体,观其小则细致入微。一方面,为适应腰鼓表演的恢宏气势,作者采用全景式乃至俯瞰式的视角,使阔大的场面、深远的背景尽收眼底,我们看不到一个个相对独立的人的个体以及景物的个体,人的穿红着绿、山石树木的参差斑驳,种种繁杂、零乱而无用的细枝末节都被过滤,被省略,于是,“人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……”大片的山崖成了一个巨大的鼓面,所有的心灵成了一个巨大的鼓面。这是何等的壮阔,也只有这样的壮阔才能适应安塞腰鼓的气势。另一方面,作者又把最耀眼的细节提取出来,我们仍是看不见人物的个体,却看见了这些个体的局部;锤把上的流苏——旋风一样,舞姿中的脚步——乱蛙一样,明眸里的瞳仁——火花一样。这些最精粹的局部内容给浑然壮阔的大场面点染上闪闪的亮点,是整个画面上最灵动、鲜活之处。有了它,那些粗线条的场面勾勒才更具活力而不显单调。同时,百十条流苏的飞扬,百十双脚的蹦跳,那么多的“火花”的闪射,合起来又是一种独特的大,独特的整体。

四、繁与简《安塞腰鼓》的表述总体而言是很简练的,一切烦琐的交代都被省略掉,只见粗犷的线条轮廓,只见粗线条轮廓中的数个亮点。但在这样的总体风格下,在短短的篇幅中,又令人惊奇地存在着许多繁笔。如:“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!”“它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”“痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”以及上面提到的“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”。在这些地方,充满了对一个内容的多重表现。“发狠”、“忘情”、“没命”;“束缚”、“羁绊”、“闭塞”;“震撼”、“烧灼”、“威逼”,一组组近义词的铺排连用,虽然没有产生出新的语义内容,但多层次的复沓表述形成了一次又一次的情感冲击波,具有明显的强化效果。古人谈文笔的详略,形容详处是“密不透风”、略处是“疏可走马”,《安塞腰鼓》已深得此语的精髓。

五、动与静为了增加行文的跌宕感,调动一切手段映衬安塞腰鼓的表演,作者刻意安排了两次动与静的转换,分处散文的开头与结尾。先是由静入动,意在蓄势。“一群茂腾腾的后生”好似一组沉静的塑像,一片静默的庄稼做了他们最好的背景,除了风的吹动,一切都是静止的,就连响鼓也“呆呆地,似乎从来不曾响过”。但突然之间就爆发了,火烈地动起来,响起来了,一种“骤响易彻”的表达效果由此而生。这里的妙处还在于大的动静关系中套着小的动静关系。开始时高粱、后生的静像映衬了后来腰鼓表演的动感,而风吹高粱叶子与衣衫的动感又衬托了后生及高粱的静默。结尾处的第二重动静转换,意在余味。当腰鼓最响、舞姿最狂的时候,却戛然而止,一切归于静寂,留下一个巨大的感觉空白,静到空洞,静到陌生,静到让人滞留在上一刻无法自拔,难以适应,“像来到另一个星球”。与开头一样,这里也有两重动静关系,安塞腰鼓的“愈捶愈烈”到复归静默是大的一重以静衬动,那一声“渺远的鸡啼”又映衬了眼前充满陌生感的寂静,似真似幻,让人难以确定是否真的置身于天外,因而留下独特、悠长的余味,这是小的一重以静衬动。

“《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌,是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞”(刘锡庆),正是上述灵活多样的表现手法,使这种“火烈”和“诗性”被发挥得淋漓尽致。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇四

知识与能力:

1、能正确流利有感情地朗读课文,把握课文内容,理清课文脉络。

2、感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量,感受课文所表现出来的美。

3、体会文章所运用的修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。

过程与方法:

1、初步感知文章内容,预先扫清生字词障碍。

2、收集有关安塞腰鼓的资料,了解安塞腰鼓这种艺术形式,了解作者刘成章。

3、通过不同层次的朗读指导,让学生感受文章之美。

情感态度与价值观:体会作者所歌颂的生命力量,培养学生对祖国传统民间文化的热爱。

【教学重点、难点】。

1、重点:能正确流利有感情地朗读课文,把握课文内容,理清课文脉络,感受安塞腰鼓之美。

2、难点:借助文字描绘再现形象,感受安塞腰鼓的雄浑气势,从中领悟中华儿女的英武精神。

【课时安排】2课时。

【教学过程】。

第一课时。

教学目标:能正确流利有感情地朗读课文,把握课文内容,理清课文脉络,感受课文所表现出来的美。

一、创设情景,导入新课。

2、交流查阅的有关资料。

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实,悍勇威猛的个性。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

今天我们一起跨越时空,走进黄土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的风采和魅力。

或:课前听《黄土高坡》。一曲激昂高亢的《黄土高坡》,把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南,这里没有小桥流水人家,这里也没有吴侬软语的咿咿呀呀;这里只有奔腾的黄河,只有酱色的黄土,只有火红的高粱,只有朴实、剽悍的西北汉子。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇五

2.体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂,对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。

【教学重点、难点】。

重点:有感情的朗读课文。

难点:引导学生深入领会作者所歌颂的生命的力量。

【教学方法】。

多媒体教学。

【教具】。

多媒体课件。

【课时安排】。

一课时。

【教学内容和步骤】。

一.创设情境,导入新课。

通过播放多媒体片断“黄土风情”,给学生以形象的感受,并调动沉重的情绪。

二.整体感知。

:屏幕显示板书:

亢奋容不得羁绊。

好沉重严峻的思索力。

震撼释放出能量。

颤栗浓烈的享受。

三.朗读训练。

教师指导:第一部分是鼓声响起之前,用中速,也不乏力量。中间部分是鼓声响起来,语调就应该激越、高昂。鼓声落,要读出悠远寂静、若有所思的情绪,语速稍慢。

学生分组自己朗读,体验作品的情感、气势,然后推荐代表,比赛朗读。朗读内容为中间部分,将其分成五小节,第5-第13段,14段-17段,18段-22段,23段-24段,这四部分由各组代表朗读,25段-27段由全班同学集体朗读。(在朗读的同时,播放多媒体片段“腰鼓英姿”,以鼓声伴读,创设情境,加强学生对生命律动的感受,进而品味语言,理解语言中包含的对人的旺盛的生命力的赞美之情。同时,用比赛的形式来培养他们的参与意识,让他们成为课堂的主角。)。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇六

《安塞腰鼓》是初中语文七年级下册第四单元的第二篇讲读课文,是一篇散文。它是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的散文,文章的主旨有多种解读:歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望;歌颂阳刚之美,人就应痛快淋漓的生活、表现等,但是有一点是确定的,这篇文章的教学必须以读为主,在不断的诵读中进一步感受其中蕴含的生命气息。

1.知识目标:通过朗读课文,理解主要内容,学习本文形、神结合的语言,感受安塞腰鼓的磅礴气势。

2.能力目标:立足课文,注重感悟并发表自己的见解。体会文章的形式美与内在美,培养学生合作探究的能力。

3.情感目标:开放课堂,利用各种课程资源,用中华民族生命律动的厚重的阳刚之美熏陶感染学生。

重点:理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。

难点:文中多次写到“好一个安塞腰鼓!”,这样反复抒写起到什么样的艺术效果?

一、播放视频,激发兴趣(多媒体)。

第五代导演陈凯歌有一部电影《黄土地》,在20世纪80年代风靡欧洲。它靠什么征服西欧的观众?是拥有“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。从此以后,每逢国庆庆典,我们总能看到安塞腰鼓的激越场面。今天就让我们感受一下安塞腰鼓生命的激情。(播放安塞腰鼓的表演视频)。

看完视频之后,用一个词语或句子概括一下你的感受。

用自己喜欢的方式读课文。

课文中有一句话反复出现,表达了作家对安塞腰鼓的赞美,请找出来。

说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?

总结明确:安塞腰鼓好在:火烈的舞蹈场面;鼓声的巨大力量;茂腾腾的击鼓后生;变幻的舞姿。(火烈的.舞蹈场面;鼓声的巨大力量;茂腾腾的击鼓后生;变幻的舞姿。用电子白板写出来。)。

安塞腰鼓表演是那样的有“劲”,作家描绘它的语言带“劲’’吗?这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的??(排比)(电子白板展现出来)。

明确:排比的类型:句内排比、句间排比、段间排比。

要求:找出课文当中任一类型的排比,并把它有感情的朗读出来。

组织交流:

(1)句内型:

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

(2)句间型:“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”——这是句间排比,排比中又含有比喻,句式整齐工整,要读出明快的节奏。

“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”——这是句间排比,要读出雄浑气势和强盛力量!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

(3)段间型:

“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”——段间排比。三个“使人想起”层层推进,如同一个个念头在人脑海中闪过,要读出此起彼伏的交错感。

讨论:文中大量运用排比,对于描写场面、表达情感有何作用?

明确:排比的作用:较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气势,充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。(磅礴气势——赞美之情,用电子白板展现出来)。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇七

学习目标:

1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。

2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美.。

3、理解排比修辞手法在文章中的作用。

教学重点:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。

教学难点:品味排比句的作用、气势与激情。

预习・导学。

1.自读文章,解决生字、词。给加线字注音。

瞳仁()亢奋()羁绊()山崖()。

冗杂()烧灼()磅礴()淋漓()。

戛然()闭塞()束缚()。

2.填空。

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,()地搏击着,()地搏击着。它()着你,()着你,()着你。它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你()于那农民衣着包裹着的躯体,那()着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以()出那么奇伟磅礴的能量!

3.画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话.

4.文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?思考一下其何作用?

5.学生组内自主朗读,体验作品的情感、语调,然后推荐代表,比赛朗读。

课文研讨。

一、片断播放,高声诵读,感知气势。

1、知内容。

自由朗读课文,试用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。(尽量多找)。

2、明结构。

文章按“鼓响前”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分,分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话:

二.品读赏析,学习句式。

1.寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析,要求用“好,好在”这一句式进行赏析评点。(可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行)。

2.仿照任意句式,自己另写一个。(可赞美自己的家乡、师长、亲人等)。

三.深入理解,互动释疑:

(1)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)。

(2)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?)。

(3)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)。

(4)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

(5)当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”?)。

教(学)后记:。

同步练习。

阅读。

(1)但是:

(2)看!

(3)一捶起来就,,!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。(),是急促的鼓点;(),是飞扬的流苏;(),是蹦跳的脚步;(),是闪射的瞳仁;(),是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

(4)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

(5)使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

(6)使人想起:千里的雷声万里的闪!

(7)使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

(8)容不得束缚,容不得羁绊,客不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动!

(10)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

(11)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

1.给选文划分层次,并概括各层意思。

第一层:(段至段)。

第二层:(段至段)。

2.将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上,依次是。

为什么这样排列?

3.文中括号中依次填的短语是。

4.品味下列语句的意义:

(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

(2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

(3)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

5.第三段从方面写安塞腰鼓,突出其情景和场面的。

6.第四段主要用了的修辞,突出了安塞腰鼓的。

文档为doc格式。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇八

a一曲激昂高亢的《黄土高坡》,把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。

b这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南,

a这里没有小桥流水人家,

b这里也没有吴侬软语的咿咿呀呀;。

(合)这里只有奔腾的黄河,只有酱色的黄土,只有火红的高粱,只有朴实、剽悍的西北汉子。

今天,就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原,踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地,去安塞古镇,去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声,去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。

a一读“鼓劲”知内容。听课文录音,用“———的安塞腰鼓”的句式,对安塞腰鼓进行评价,可填词、短语、句子(最好用文中内容)。

“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了的安塞腰鼓”

“好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓”……。

b二明结构1自由阅读课文,找出文章的中心句。

2思考:文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力?

a刚才大家都对安塞腰鼓有了初步的评价,那么你觉得安塞腰鼓美吗?下面就让我们进入第二环节品“鼓味”感鼓势,赏语言。

1小组表演朗读,说说欣赏的理由。提示:欣赏角度有:语言,修辞,用词,句式,写法,个人感受体会等等。

(5分钟的时间大声自由朗读。学生片段朗读展示,老师及同学点评。)。

b欣赏视频,进行寻找美点比赛。用“————美,你看(听)-————”的句式叙述出来。

(小组内展示后选出代表参赛)。

a三悟“鼓魂”——寻情感,探主旨:找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。

b设想一下,假如你是表演队中的一员,此时你会想些什么?

参考:什么也没想,只把它看成是一种激情的宣泄、生命的激荡,他不会在乎周围有没有观众,有没有人关注,他在用“敲起来”和“跳起来”来获得一种精神上的自由。

a,所以这篇文章歌颂的是什么?作者通过安塞腰鼓想要表达些什么?

b.同学们,《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝练而又富有动感的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。下面有请老师做总结。

安塞腰鼓七年级的语文教案篇九

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第四单元的《安塞腰鼓》。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分进行说课。

教材的地位及课文特点。

本单元选编了《社戏》《安塞腰鼓》《观舞记》《竹影》《口技》等几篇与文化艺术有关的文章。这些文章从不同的方面向学生展示了各式各样的文艺形式,对于丰富学生的文化素养,开阔视野,初步形成自己的审美观、价值观起到至关重要的引领作用。

本文以铿锵磅礴的语言,张扬激荡的句式,瑰丽奇伟的想象,急促暴烈的节奏,用一个个宛如鼓槌的汉字,在那天地之间,雄浑厚重的黄土高原之上,为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓,那生命滔滔的激流,仿佛汹涌的黄河夺路而出。展现了我们中华民族生生不息、澎湃激扬的活力。

这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养是极有帮助的,因为她充分展示了我中华文化的丰厚博大,充盈着生命的渲泄与活力,具有丰富的人文内涵,对学生精神的影响是深广的。同时,本文在写作上,内容与形式的高度统一,气势恢弘,有阳刚之美,具有极大的感染力和穿透力。对于习惯于学生腔的中学生来说,其冲击力是可想而知的。

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教案应该包含学生参与的各种活动,促进他们的主动学习。编写教案时,要合理安排教学时间,确保学生有足够的练习和巩固时间。教案的编写应当充分考虑学生的学习需求和兴趣特
推理是一种逻辑思维的过程,它可以帮助我们从已知的信息中得出推断和判断。撰写总结时要注意客观公正,不要偏颇个人主观意见。希望以下小编为大家整理的总结范文能够对大家
通过总结心得体会,我们可以发现自己的不足并加以改进,提高自身的素质。写心得体会时,我们可以借鉴一些成功的案例,以获得灵感和借鉴。以下是小编为大家收集的心得体会范
编写教案时应重视教学方法的选择和创新,提高教学质量和效率。教案的编写还应注重培养学生的实践能力和创新精神。以下教案范例中,教学活动设计灵活多样,能提高学生的学习
读后感是读者在阅读某本书籍、文章或其他文学作品后,对所读内容的思考和感受的一种记录和表达,它不仅能够帮助读者更好地理解所读作品,还可以促使读者思考自己的人生和成
创新能力是当今社会中最重要的竞争力之一,我们需要培养自己的创新意识和创新能力。总结是一个完善自我和提升自己的过程,要写一篇完美的总结需要我们不断学习。以下是一些
演讲稿的目的是引起听众的注意并传达信息,要注重语言的清晰和逻辑的连贯。演讲稿的中间部分要围绕主题展开,逻辑清晰,条理分明。以下是小编为大家收集的优秀演讲稿范文,
教案是教师与学生之间教学内容的纽带和桥梁。编写教案前,教师应该先对教学目标进行明确和具体化。掌握好教案的编写方法,可以提高教学效果。大班语言课教案及教学反思幸福
计划是为了设定明确的目标并制定相应的步骤,以实现个人或团队的愿景和使命。拥有清晰的目标和计划可以使我们更加有条理地行动,避免盲目性。计划制定对于企业的发展至关重
报告应具备直观、简洁的表达,使读者能够迅速获取所需信息。报告应有独立的观点和深入的分析,而不仅仅是简单陈述事实。这些范文涵盖了各种不同的主题和内容,可以帮助大家
通过总结,我们可以回顾过去的经历,分析得失,为今后的工作和学习做好准备。写一篇较为完美的总结,我们需要对过去的经历和成果进行准确的回忆和整理,不要遗漏重要的细节
编写教案可以帮助教师合理安排教学时间和提供教学资源。教案的编写应当注重课堂秩序的管理和激发学生的学习热情。为了更好地帮助大家理解教案的编写过程,下面是一些示例。
总结是一种对个人或团队工作的全面梳理和总结,以便今后改进和提升。多次修改和润色总结,提高总结的质量和可读性。这些总结范文对于我们写出一篇较为完美的总结有很大的启
通过总结,我们可以更好地发现问题,解决问题。总结的首要目标是获得一种真实而客观的反馈,以便更好地提升自己。希望这些总结范文能够给大家提供一些思路和参考,帮助大家
在工作中,报告是一种常见的沟通方式,用于汇报工作进展和结果。报告的结论和建议应有针对性,提供实用性的解决方案。撰写一份优秀的报告需要时间和经验的积累,希望大家能
在复杂的学习和工作环境中,总结有助于提炼重点,概括经验,为下一步提供方向。在写总结时要注意提取最核心和重要的内容,突出亮点和成果。以下总结范文的精彩观点给人启发
报告涉及到对某个主题的调查、分析和总结,是一种系统性的表达方式。在写报告之前,可以先进行大纲或草稿的编写,以便更好地组织和安排内容。这份报告展示了一家企业的销售
总结可以提高我们对事物的洞察力和思考能力,让我们更好地认识自己。在写总结之前,我们可以先梳理一下已经取得的成果和遇到的问题。推荐一些总结技巧和写作要点,供大家借
在总结中,我们可以找到前进的动力和改进的方向。面对挑战和困难,保持积极的心态和坚持不懈的精神。看完以下总结范文后,你可以思考如何将这些优秀的思想和观点融入到自己
教案中应当注重教学方法和手段的灵活运用,以激发学生的学习兴趣和积极参与度。教案的教学方法要多元化和灵活运用,能够激发学生的学习兴趣和动力。以下是一些经典的教案样
总结是对我们过去所做努力的肯定和鼓励,让我们更有动力继续前进。在总结中,要结合实际情况,客观地分析和评价自己的表现。借鉴总结范文时,我们需要理解其中的精华,适应
总结可以帮助我们发现问题,总结也可以帮助我们发现自己的成长与进步。较为完美的总结需要对所总结的内容进行概括和归纳。如果你对写总结感到困惑,不妨参考一下下面的范文
在日常生活中,我们常常会遇到一些与学习和工作生活相关的问题和挑战。完美的总结需要我们明确总结的目的,找准主要的关键点。总结是一种对经验和教训的归纳和总结,以下是
总结是人类思维能力的重要体现之一。在总结过程中,应该重点突出自己的亮点和成就。没有人能够百分之百地做到完美,我们只需尽力而为就可以了。读逃家小兔有感篇一今天下午
建议信是一种以提出建议和意见为主要内容的书信。总结对于解决问题、改进工作、提高效率是至关重要的。以下是一些非常具有参考价值的范文,相信会给大家带来一些新的思考和
经历与感悟并不仅仅属于个人,也可以是集体或者团队的心得体会。如何撰写一篇较为完美的心得体会是一个值得探讨的问题。以下是一些心得体会范文,希望能为大家提供一些思路
就业问题是指劳动者在就业过程中遇到的种种问题和困境。学会拒绝和合理分配任务,可以减少时间浪费。总结是对过去一段时间的归类和总结,以下是一些小编整理的总结范文,希
教育的目的是培养学生的全面发展,那么我们应该怎样评价一个学生的全面发展呢?写总结时,我们应该尽量避免罗列无关重要的细节,而是突出核心问题和要点。以下是小编为大家
热爱阅读是培养兴趣和提升素养的一种有效途径。写总结时可以采用比较、分析和归纳等方法,让内容更具说服力和可读性。接下来是一些总结的精选片段,供您参考和借鉴。学校的
总结是对自己一段时间内的努力和付出进行回顾和总结的标志。在写总结时,要注意语言简练、表达准确。以下是一些总结范文,供大家参考与借鉴。团年度个人工作总结篇一xx年
人类社会因对新鲜事物的渴求而不断发展进步。如何有效地学习一门新技能?接下来是一些关于个性发展的范文,供大家参考学习。幸福教师讲话稿篇一我很不喜欢妈妈的唠叨,唠叨
总结可以激励我们对未来充满信心,坚定前进的决心。写总结时,我们应该注重细节,避免泛泛而谈或过于肤浅。以下是小编精心收集的总结范文,供大家参考和学习。英语教研工作
总结是对过去的一种回顾,可以帮助我们更好地面对未来的挑战。写一篇完美的总结可以采用先整体后细节的方法,以及积极、客观的态度。以下范文中的案例和经验,可以帮助读者
在制定方案时,我们需要明确目标和优先级,以便有针对性地采取措施。制定方案时需要明确目标,具体到每个步骤和行动。方案制定的重要性不言而喻,以下是一些成功案例供大家
总结是一个反思和提升的过程,可以帮助我们成长和进步。总结的内容应该具有针对性,重点突出,凸显自己在学习和工作生活中的亮点。下列是一些社会问题的总结和思考。督察部
通过制定方案,我们可以更加有条理和有重点地进行工作和学习,提高效率和质量。制定方案需要团队成员的共同参与和意见交流。下面是一些值得借鉴的优秀方案,希望能对您有所
教案是教师将教学理念转化为具体课堂实践的重要方式。教案的编写需要根据不同知识层次和认知水平,合理选择教学策略和评价方法。教案是指教师在教学过程中根据教育教学要求
教案应根据教学大纲和教材要求进行编写。编写教案时,可以先明确教学目标,明确知识的要点,然后确定教学过程,选择教学方法和手段。以下是小编为大家收集的精选教案范例,
演讲稿的目的是通过口头表达来激发听众的兴趣和思考。写演讲稿时要反复修改和打磨,确保语言流畅、条理清晰,以及整体表达的连贯性。演讲是一种重要的表达能力,通过不断练
总结是我们更好地了解自己,发现问题,解决问题的方法之一。如何通过总结突出自己的个人特色和亮点?下面是一些总结写作的经典句型和表达方式,帮助大家提高写作水平。外出
报告是我们向他人展示自己工作成果和能力的机会,因此要注重报告的语言表达和文字的精练准确。在撰写报告的过程中,我们可以借鉴一些优秀的范例和经典的写作技巧。请大家在
总结可以帮助我们更好地与他人分享经验和心得。在写一篇较为完美的总结时,我们可以参考一些范文和案例来提升写作水平。这些充满智慧的格言和警句,值得我们牢记并应用到生
优秀的教案能够有效地引导教师进行教学,提高学生的学习效果。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考和探索的问题。以下是一些知名教育专家推荐的教案,涉及到不同
科技的迅猛发展给人类带来了巨大变革,但也给社会带来了一系列伦理和道德问题。如何处理人际关系,建立和谐的社交网络?以下是一些优秀的总结范文,供大家参考,希望能给大
合同的履行应当按照合同约定和法律规定进行。合同中的条款应符合法律法规的规定,遵循法律的原则和要求。大家可以根据自身需求,在范本的基础上适当增加或删除条款。传媒广
计划可以帮助我们规划未来的路线,避免遇到困难时措手不及。为了制定一个完美的计划,我们需要先明确自己的目标是什么。下面是一些计划结果评估和总结的技巧,希望对大家有
制定计划可以帮助我们保持目标的清晰和明确。在制定计划时,我们可以借助工具和技术,如时间管理软件和任务列表,帮助我们更好地规划。通过了解他人的计划和经验,我们可以
合同是确保交易公平合理的基础。如果有需要,可以请律师或专业人士参与合同的起草和审核。如果您需要寻找一份合同模板,以下范文可能对您有所帮助。标准工厂劳动合同篇一(
合同是一种法律文件,用于确保双方在法律履行方面的权利和义务。在合同中注明各方的权利和义务,并明确规定违约责任和补救措施。请注意,这些范文仅供参考,具体合同应根据
科学技术的进步为人类的生活带来了很多便利,同时也带来了新的挑战和问题。如何避免写作中的常见错误?让我们一起查漏补缺吧。总结是一种积累和沉淀,通过它,我们可以更好
总结是一种反思过去、展望未来的有效方式。写总结时,要注意言简意赅,突出重点,避免内容冗长和重复。小编为大家带来了一些写作总结的技巧和方法,希望能对大家的写作有所
报告的写作需要经过充分的信息搜集、整理和分析,确保信息的准确性和可靠性。报告需要有清晰的结构和层次,以便读者能够理解和掌握其主要内容。以下是小编为大家收集的报告
通过这段时间的学习或者工作,我对某些问题有了更深刻的理解。在总结时,需要抓住关键点,突出重点,避免内容过于繁杂。这些心得体会或许能给大家带来一些启示和思考,促使
总结是对我们自身的一种负责,也是对他人工作的一种尊重。可以通过提出问题的方式来激发读者对总结内容的思考。下面是一些详细的调查报告示例,供大家了解和分析市场状况。
总结是提高思维和判断力的好方法,可以有效提升我们的工作和学习能力。在写总结时,要注重思考和思辨,提出合理的见解和观点。在总结写作的过程中,可以参考一些范文来获取
通过总结,我们可以将经验和教训变成宝贵的财富。总结的重点应该放在经验教训和改进措施上,而不是太过纠结于问题本身。接下来,请大家一起来看看小编为大家准备的一些总结
通过总结,我们可以找出不足之处,改进自己的表现。写总结时,可以通过分析和总结碰到的问题和解决办法来增加论述的深度和广度。下面是一些优秀大学生总结的作品,供大家参
无论是成功还是失败,总结都是一种宝贵的财富。写总结时,我们要注重逻辑和结构的合理性,使读者能够清晰地理解我们的意思。以下是小编为大家精选的创新总结,希望能够激发
在工作中,报告经常被用来向领导或团队成员汇报工作进展情况。要及时编辑和校对报告,保证语法和表达的准确性,确保报告质量。阅读相关方面的书籍和资源也有助于提升我们的
回忆录是一种回顾个人或历史事件,记录经历和感悟的书籍。如何培养创新思维,不断适应社会发展的需求?以下是小编为大家整理的一些专家观点和研究成果,希望能够引起大家的
读后感是读完一本书后,对其中所涉及的内容、情节、人物等进行的个人感悟和思考。在写读后感时,首先要读透整本书,深入理解作者的用意,抓住书中的关键点,将自己的感想凝
对于一项任务的完成,不仅要看结果,还要注重其过程中的各种收获和教训。写总结时可以借鉴他人的经验和范文,但要加入自己的思考和观点,避免简单复制和机械套用。通过阅读
总结美食探索,记录下口味和心情的交织。在撰写总结时,可以参考前人的经验,寻找优秀的范文进行借鉴。没有经验写总结?别担心,以下是一些总结范文,希望能给你一些启发。
合同是一种法律文书,用于确保交易的可靠性和效力。在合同签订之前,双方应彻底阅读并理解合同的内容,确保各方的意愿得到充分体现。请参考下面的范文,以便更好地为您的合
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