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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
疫情新闻报道篇一
二、报道背景：自20__年年末开始，新型冠状病毒在武汉市爆发，并逐渐在全国各省市扩散。新冠肺炎传播能力强，危害性大。新型冠状病毒肺炎，正处在早期快速变化阶段。中国已公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊断试剂的研发，及病毒致病性研究。国家卫健委已发布1号公告，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入传染病防治法规定的乙类传染病，但采取甲类传染病的预防、控制措施，同时将其纳入检疫传染病管理。20__年2月，为了应对武汉发生的新型冠状病毒疫情，国家卫健委及相关单位在武汉建立了武汉火神山医院、武汉雷神山医院，以及13所方舱医院 。截至20__年2月15日，武汉已开放9个方舱医院。
三、新闻报道的目的、意义、和目标：
1、目的：了解方舱医院的功能和特点，让广大人民群众放心。报道方舱医院的运行体系，致敬医护人员的奉献和努力。
2、意义：新冠肺炎并不可怕，可怕的是慌乱躁动的人心。本次报道旨在稳定人心，做好打赢疫情防控阻击战的心理准备。
3、目标：通过此次采访，让更多的人民群众了解疫情的发展趋势，为医护人员的无私奉献致敬，严于律己，配合国家的相关政策。
四、资源需要：防护用具3套、笔记本一台、照相机一架、录音笔一支、摄像机一台。
五、活动开展：
1、采访要求：
(1)、采访过程中首先要确保新闻的真实性，不得片面截取他人语句，篡改他人用意，多用直接引语写作。
(2)、记者采访要深入，写稿时要通过事实、人物、事件来体现，切不可空洞无物，泛泛而谈。
2、刊印设想：拟刊登在3月30日《xxx》头版，有一篇围绕主题的重头报道专家评论，其他的两篇消息和一篇通讯均独立成篇(不少于5000字的采访稿件)
3、报道主线：武汉遭遇新冠肺炎大爆发，医院及医疗物资纷纷告急。报道内容涉及目前情况和趋势、疫情严重程度、以及医护人员的具体工作。
4、报道方式：集中式报道
5、文体写作：组合式深度报道
6、媒体选择：报纸媒介、具体选择《xxx》
六、经费预算：交通费、摄像摄影及后期制作、防护材料费
七、活动中注意的问题及细节：
1、采访前的准备工作要充分：将查阅好的资料整理归类;采访需要的器材设备要带齐。
2、要做好充分的心理准备，可能在采访中遇到的困难，并提前预想解决的办法。
3、提前联系好接受采访的专家、相关部门等。
八、活动负责人：董泽昊、孙宇航、李阳、高天宇、赫增焘、郭孟超、包丞、武旭(以上人员排名不分先后)
疫情新闻报道篇二
一、活动主题
“粽叶飘香，品味端午”
二、专题的选题策划
1、端午节是中国的传统节日，用心去体验端午蕴涵的好处;
2、端午节也不失为与家人团聚的好机会，能够与家人增进感情;
3、体现端午风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文化风俗的交流建立平台。
三、专题的角度策划
1、中国传统节日渐渐被西方节日吞噬
2、回顾历史，追忆先人
3、回温端午传统风俗
4、珍惜我国传统文化，做好传统文化的继承和发展的工作。
四、专题的资料策划
1、核心信息是弘扬端午传统文化。
2、在时光维度上，我们将从端午节的源起、习俗等方面设置栏目。
3、在创意的维度上，我们将设置一个栏目让家更加了解端午节的各个方面。透过我们策划的活动，向亲戚朋友们发送自我的创意祝福信息表达自我的思念，为中国传统节日增添一份静谧良好的气氛。
4、重点式版面是我们专题的结构方式。每一个设置的栏目都是围绕端午节这个主题的，映端午节的每一个方面。
五、专题的形式设计
我们采用的是绿色背景，稍带粽子图案，运用文字、图片、动画等多种形式，图文并茂，使专题显得更为丰富多彩，给受众带来更多的体验感受。
重点式版面，专题的核心信息被安排在屏幕的中间地带。周边信息和辐射信息分别位于屏幕两边。
六、各个栏目的表现形式及具体资料
(1)端午节的起源
(2)端午节的习俗
(3)端午节诗词
(4)健康端午
(5)参与端午
(6)端午节祝福
七、端午节活动
part1：聚精会神观看赛龙舟录像
端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事。
赛龙舟能够说是端午节的高潮。龙舟以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。
part2：秀出你的手艺包粽子
吃粽子是端午节的习俗之一，这天我们就自我动手一齐来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
1。将粽叶折成漏斗形
2。在漏斗形的粽绎放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3。用拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4。将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5。蒸煮。
part3：眼明手快端午小游戏
操作说明：
方向键控制移动，空格攻击鱼群。
八、端午节祝福
端午送祝福必不可少，我们征集了众多端午创意信息，来传达心意。
创意信息：万水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘着红枣香，棕叶包着朋友情。鸡蛋伴着艾叶煮，平安健康永一生。祝端午节快乐!
五月初五是端午，粽叶飘香鼻尖传。片片芦苇片片情，点点红豆寄情谊。粒粒红枣心欢喜，滴滴雄黄吉祥意。年年岁岁端午节，分分秒秒幸福时。
疫情新闻报道篇三
在现代中、都市中，民众一改传统的立个人楼房变为多以商品房小区为单位，由物业公司为统一管理的普遍的居住方式，而正是处于这种居住方式的初级阶段，相关政策和正规管理理念并未能真正成为居民的一般维权常识，所以在这种情况下，时常会出现部分物业公司肆侵犯居民利益，例如，最为严重且屡见不鲜的就是违规占地出租居民公共用地，这一类“占”居民便宜的现象，不仅直接给小区居民带来交通出行、休闲娱乐等生活障碍，同时，使得产生社会效仿效益，从而导致“侵权”的扩化，最终将直接恶化为社会普遍问题，使得神圣不可侵犯的法律法规受到不可估量的挑衅。
目前我国针对物业小区管理出台了多则保护条例，如《城市绿化条例》、《物业管理条例》等，随着社会不断的法制化，人民的维权意识也日渐加强，所以，我报社为应对广市民的意愿，进行一次主题为“谁把我家地盘给出租了？”的新闻采活动，主要通过对占地出租现象最为严重的某小区进行调查查，进而跟踪报道，利用传媒力量不仅可以向社会普及相关法律法规常识，而且同时做到“施压”于物业管理层面，利于鞭策其能在日后完善不足之处。
这次采目的在于将现阶段存在于生活小区中的最为常见的、也是对居民影响较深的公共用地的使用权得不到保障的社会问题提出来，意义上让这些让人诟病的暗处公示于世，从而做到提出问题，促使“解铃人”能在问题的苗头上力压制，使得我国物业小区管理能茁壮成长。而民生问题的解决不能急于求成的，而是一小步一小步地走向完善的，所以这次采的目标则以将占地问题深度披露，成熟地分析问题的存在原因，使得问题能在各群众、管理层面上都能得到相对高度的重视，并同时初步要求相关部门就具体问题给予最合乎法律法规的处理，这样才有利于进一步实现和谐社会。
现有资源：人力资源包括5个组员，指导老师一名，物力资源方面有手机相机一部，录音机一部，笔记本和钢笔各数件。
需要资源：数码相机一部，交通工具一架，录像机一部。
（一）、采整个致流程可分为三个阶段：
1、多媒体调查阶段（前期）：针对物业违规占地问题；
2）、你所在小区是否存在物业违规占地现象吗？①有②没有③不清楚
再次，联系当地电台，邀求作一次题为“我有话对小区物业管理说”的电话节目，现场邀请有关部门代表，物业管理代表，知名律师代表即时式对来电听众作问题解答。
最后，在当地，某些有拥有一部分住户的小区门，或群众出入要道上设有定点式岗位，接受群众意见映，并设置有针对性的“建设和谐小区”海报宣传，同时设有专人现场进行法律法规问题咨询解答等。
事后，再将节目中具有代表性的问题和解答部分以书面形式，通过报纸媒体载体刊登出去，目的使得能在人民群众中获得共识和关注。
前期流程时间表（20xx、09、1020xx、09、26）
2、采调查阶段（中期）：（时间20xx、09、2720xx、10、22）
针对物业违规占地问题，对主要的三方人士进行“面对面”式采（即本小区居民，物业管理代表，相关行政部门），同时进行部分“红”点抓拍，录像。
a对某小区的居民进行抽样调查，针对这一群体，作出以下方案：
1、）你对你所在的小区物业服务满意吗？
2、）你觉得你小区管理里面哪个方面应该改进吗？
3、）你是否有向物业映过这些问题吗？最后得到是怎样的答复？
5、）在映问题的过程中你是否有遇到什么阻碍？有没有来自物业的压力？
其次，在问答采结束之后，我方将免费赠与对方一小本《物业管理条例（摘要）》的普法知识小册子。
最后，留下我报社的联系方式和信箱地址，欢迎其随时来电来信映问题。并提供相关行政部门的联系号码，便于以后能更好映问题。
b对物业管理公司的管理层、执行层进行采。
首先是对管理层的采，电话联系其公司高层，采用电话采。问题致如下：
1、在此小区进行物业管理有多长时间了？
2、在期间有接受过什么居民映的问题吗？
3、这个问题是由公司哪个部门处理的呢？
4、请问这样做，是否得到行政部门的批准了吗？
1、小区内那些占地出租的行为是否有得到有关行政部门的批准？
2、出租地位得来的租金最终用在哪里？
3、是否有接到居民的对？
4、贵公司将采取怎样的行动来处理这个问题？
5、要落实处理预计要多长时间？
再次，就是对执行部门进行采，主要是物业环保部门人员，保安处人员。
1、这些出租车位租费是怎样计算的呢？
2、出租的对象是不是只对小区内的业主开放的呢？
4、这样出租车位的事已经多久了？
5、到现在为止，概有多少车位已经出租了，
7、有没有居民向你们映过关于这样出租车位会影响到他们的出行交通呢？
8、映之后，上层有没有进行过问题的处理？
9、你们觉得这样做是否合理呢？
最后，要求这些部门提供有关当地物业管理投诉的数据、当地有哪些物业管理公司利用公共用地的是已经通过部门审批的数据等数据资料。
中流程时间表（20xx、09、2720xx、10、22）
这阶段又可分为报道阶段、馈阶段、升华阶段三个小阶段。
b馈阶段：则主要是开通电话，邮箱，信件，定期对相关部门进行调查再在媒体上报道出来的方式向社会展示问题处理的进展情况。
c升华阶段：则是通过在某一整治成绩突出的小区进行主题为“携手共建和谐小区”的活动。
疫情新闻报道篇四
《焦点透视》是湖北电视台的一档深度报道类新闻栏目，在同类节目中，它的出现要早于全国众多兄弟省台甚至早于央视，填补了湖北电视业无新闻调查类栏目的空白。十一年来，它一直以“层层深入，探究真相”的电视调查为手法，对发生在湖北省的社会热点难点焦点问题进行客观、深入、理性的调查分析。
现在，十一年时间过去了，《焦点透视》栏目向电视观众奉献了几千期精心制作的新闻调查类节目。现在，《焦点透视》的众位年轻的编导，正在为重振这一湖北电视台老名牌“精品栏目”而不懈努力。通过多年的实践，笔者认识到，一档优秀电视栏目的成功运作，离不开从节目把关者到每位编导的策划意识。从整档栏目的风格、定位、选题，到每期节目的立意、谋篇布局、表现手法，都离不开策划。
一、对栏目定位的策划
早在《焦点透视》节目从社教中心划归新闻中心，栏目组就高度重视，精心筹划，并撰写了详细的策划方案。大家一致认为，一档优秀的新闻调查类栏目是媒体人力、财力、管理水平等综合实力的体现，湖北电视受众对国内现有媒体的少数新闻调查类节目认同度较高，而对发生在身边的新闻事件却难以看到相关的纵深电视调查，因此，新闻调查类栏目将在全省形成强大的收视冲击力。
关于节目定位，我们表述为：以新闻事实(焦点热点新闻为基础，以电视调查为手法，层层深入透视新闻真相，并强化舆论监督。关于栏目特色，《焦点透视》定位为：以关注新闻和新闻真相的成年人为主要目标受众，深刻性、思辨性是特色，快节奏、犀利的新闻语言是普遍风格。
确定了栏目风格，选题是决定节目成功与否的关键。焦点透视的选题为大众关注的热点焦点，包括突发事件。一般需要具备四要素：新闻性、广泛的关切度、有矛盾冲突、有持续的悬念。
在具体操作过程中，焦点透视的选题策划注意处理了以下几个关系：
1.正面题材与反面题材的关系
《焦点透视》是个日播节目，笔者粗略统计了一下，节目当中，所谓的“正面报道”(主题性、成就性的报道)与“反面报道”(揭露性、舆论监督性报道)大约各占了1/3，其余1/3为探讨性的报道，对有争议有广泛影响的社会问题、经济问题进行探究等等。
2.新闻与宣传的关系
这两者的最佳结合点可用八个字来概括：“政府重视，群众关心”。这样的题材其实是取之不尽的，每一段时间省委、省政府的中心工作就是我们关注的重点，而这些重点里面，与人民生活密切相关的内容往往会引起电视受众的高度关注。
3.深度与可看性的关系
从技术层面讲，深度与可看性并没有矛盾，但是，由于受社会舆论环境的限制和记者自身综合素质的制约，一些可看性强的舆论监督类题材有时不一定能做得很有深度，一些有深度的题材有时不一定做得有可看性，我们认为，深度和理性是我们栏目的旗帜，这一点不能丢，也是我们一直努力追求的目标。但电视作为一个平民化的大众传播媒体，我们也要将目光投向那些可看性强的题材，对这类题材，深度和理性仍然是我们努力追求的目标。
二、对阶段性选题的策划
以上讲的是对选题的方向性把握，但在具体的操作过程中，我们意识到，作为一档评论类节目，如果每期播出的内容互不相关，零打碎敲，必然难以形成宣传的强势效应，难以形成观众的收视期待，难以将观众准时吸引到电视机前来。因此，有计划地制定一段时期内的报道重点，围绕这一重点确定题材，这样才能收到良好的宣传合力，也有助于打响栏目的品牌。
《焦点透视》亮出自己的风格特色，树立栏目形象的时期。通过往期的节目，观众往往会在自己心中得出结论，这是怎样一档的栏目，它适不适合我收看，它能不能引起我的收视兴趣。因此，“第一印象”留给观众至关重要。这一时期推出的节目，显示了栏目高度的新闻敏感和敏锐的前瞻性，以及调查采访中的理性思考，体现出编导和记者的理论素养和思想深度，便紧紧抓住了观众的心。
在__大，__届三中全会，和历届全国及省里两会的宣传报道热潮中，《焦点透视》都会推出系列报道，这样的正面报道或者说主题调查不能不说是对记者功力的一种考验，从实际播出效果来看，这些主题调查的确收到了良好的宣传效果，起到了鼓舞人心、振奋精神的作用。
由于人手紧张，到目前为止，在选题策划中，还极少尝试过推出成系列的舆论监督节目。笔者认为：待条件更成熟时，成系列的舆论监督类焦点无疑是一个新的领域，比如对环保问题、对房地产问题、对事关百姓生活的重大改革措施等等，都可以分组进行系列报道。此外，对目前涉足较多的个案分析、对个人命运的人文关怀，也可予以关注。
三、单个节目采制过程中记者的策划意识
1.构建一个理性的框架
这是保证一档节目理论性、逻辑性和严密性的最根本措施。选题确定后，编导根据对这一题材的前期了解和采访，从节目的起承转合、思路走向到最后的主题归纳，有一个大致完整的理性框架。投入拍摄后，记者利用现场采访时的即时智慧以及与采访对象交流时的情感互动，为已经成熟起来的理性框架填充血肉，从而激活整个片子的生命。往往是节目成型后，编导前期拟就的理论框架已经看不见了，已经融化在整个片子的制作进程中了。不过，正是这个框架，使节目具备了理性的生命，使它成为一个有机的严密的内涵丰富的能唤起思考的东西。
2.用质疑的精神调查事件
一档10分钟的调查节目，要想从头至尾吸引住观众，除了故事的受关注度、视觉的冲击力外，还得讲究讲故事的技巧。作为调查性节目，讲故事的技巧很大程度上在于一个编导怎样将调查的手法、将质疑的精神融进节目中去，说白了，就是一个故事一定要有矛盾，有曲折，有悬念，这样才能吸引人。
那么，如何将调查的手法、质疑的精神融进节目呢?前面讲的要构建一个理性框架，其实就是要求一个节目要有一根统揽全局的主线，牵着观众往下看。除此之外，在解说词的写作方面，编导也可以将质疑、将悬念带给观众，引导观众的收视。
调查类节目“用质疑的精神调查事件”，绝不仅仅是记者的一种手段，一种“噱头”，它更是与观众的心理期待和心理需求相契合的，这样，通过质疑，通过悬念，通过“层层深入”的剖析，“调查”的形式与节目的内容达到了完美的统一。
最后，需要指出的是，策划意识不仅贯穿在一档节目从前期规划到节目采制的每一个环节，在后期播出时，也需要有统揽全局的策划意识。一个节目选在什么时机播出，它所收到的社会反响和宣传效果会迥然不同，所以必须按照新闻规律选择最适合于“今天”播出的节目。这更是节目把关者和栏目领导者要时刻注意把握和控制的。
疫情新闻报道篇五
财政支农新亮点：
财政支持下的深度合作化的“企业+农户”产业模式，在高档肉牛培育中显神效。
具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(swot分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
新闻专题策划书
----关于xx开元寺是否应对市民实行免票制的策划书
1、题材分析：
泉州开元寺地处泉州西街,附近有许多学校与民居,开元寺在人们心中不只是旅游胜地,也是市民休闲活动的好场所,然而进去逛一次就要收取10元门票费这一制度让许多泉州地区的市民们望而却步。开元寺是应该彻底取消10元门票？还是仅对市民、学生、老人、残疾人实行免费制度，对前来观光的游客收取10元门票亦或是更高的门票费？还是依照从前的方案继续对所有人收取10元门票或是更高的门票费？开元寺迟迟无法免费开放的原因是什么？这些都值得我们探讨 3、目地分析：选择这一题材是为了让政府、市民更加全面地了解对方的心声，凸显门票制度的利弊，使政府更加关注市民的休闲建设，让开元寺门票议题有一个较好的解决方案，使老百姓成为最大的受益者。
注：
开元寺的管理人员进行采访
②针对市民的采访的内容：a、是否经常去开元寺？
（通过他们的回答，可以给予相关部门提供意见）
② 针对政府相关工作人员的采访内容：
a、对于开元寺现在实行的10元门票制的看法？
b、开元寺是否应该针对市民实行免票制或是全面实行免票制？
（政府工作人员代表的是政府，所以政府人员的观点间接代表了政府的观点）
（通过他们的回答，从专业的角度更具说服力）
③ 针对开元寺的管理人员的采访内容：
a、开元寺的门票收入主要用在那些方面？
（基本了解开元寺的门票收入去向）
免费开放呢？
（从这个问题来了解开元寺方面为何对市民也要收取门票）
c、很早之前就有市民提议开元寺应对市民实行免票制，为何开元寺方面一直没有回应，也没有作出任何声明与解决方案呢？开元寺一直没有对外免费开放难是难在哪里呢？ （从这个问题基本的出开元寺方面没有作出回应的原因和免票制的难处，发现根源所在）
）
王先生家就在开元寺不远处，但他很少去开元寺，不是不想去，而是因为要买票。一次10元钱，他不是掏不起，而是觉得心里不舒服。“偶尔去一次，花个10元钱无所谓，但有时纯粹只是想去散散步，可能半小时不到，也要买票，总觉得不是滋味。”“有外地朋友问我，开元寺好玩吗？我说不太清楚。朋友反问，你家离开元寺不是很近吗？我被问得哑口无言。难道我跟他说因为开元寺要收费我就不去了？”王先生认为，国内多数地方的景点或寺庙，本地居民都是免费或优惠的，找来找去，只有泉州开元寺“一视同仁”，更觉得不可思议。泉州市区市民逛开元寺，应该免费或有优惠。
泉州市政协委员周维佳认为，现在我国爱国主义教育基地、公园等大多相继取消了门票，向全民开放。泉州也不例外，东湖公园取消了门票。开元寺作为宗教活动场所，作为弘扬我国传统文化的殿堂，更应采取相应政策，在适当范围内改革门票收费。他建议，开元寺应像国内一些旅游城市一样，采取区别对待政策，对泉州市民（含新泉州人）取消门票，让泉州市民共享老祖宗留下的瑰宝，也为广大信众提供一个免费敬香礼佛的场所；同时提高旅游门票收费，对旅行社组织的团体游客给予一定的折扣，增加旅行社组团的积极性，更好推介泉州。
泉州市政协委员黄黉也提案建议开元寺向泉州市民免
费开放，“现在看来，有点难。”黄黉说，如果今年不能落实，明年他将继续提案建议向学生（凭学生证）、市民（凭身份证）免费开放。
泉州市旅游局局长颜年安认为，50多万人流量太少，像开元寺这样的景点至少应该达到每年200万人次的规模才算正常。开元寺的寺庙、东西塔、弘一法师纪念馆等，都是很耐看的景点，一趟下来，得花上两个多小时，收10元的门票，确实太低，完全可以向游客收取三四十元的门票，游客不会觉得掏这钱不值得。颜局长认为，开元寺目前的收费方式应该改革，比如出台向市民优惠的政策（像办月票、年票），向游客提高门票标准。否则以目前的状况继续下去，一个好好的景点，资源白白浪费了。
开元寺方面观点: 开元寺方丈释道元说，开元寺是全国重点文保单位、全国重点佛教寺院、国家4a级风景区，多年来寺庙建设和文物维护，都依靠信众或门票收入，政府财政没投入，用的不是纳税人的钱。门票收入，除了用于开元寺事务管理处职工工资外，还是文物保护与修缮的重要资金来源，因此取消门票是不合适的。不仅不能取消，还应在时机成熟时提高门票。对于政协委员提出对本地市民实行免费开放的政策，释道元说，开元寺已经有多项优惠政策。他介绍，每天早上8：00，市民可免费进入开元寺健身；60岁以上老人凭身份证免费进入开元寺；重大节假日对外来务工人员免费。
欧洲景点门票的启示
1、结论与分析
开元寺迟迟无法对市民免费开放的原因在于：1、文物的保护与修缮和寺庙的正常开销都需要大量的资金，而资金的来源一部分就是依靠收取门票费而得来的。2、政府没有投入大量的资金在开元寺文物保护建设上，使得开元寺方面只能依靠收取门票来维持正常开支。 3、开元寺对市民免费开放后，人流量定会增加人，大大增加了开元寺日常维护的工作量，并且增大了重要古文物被破坏的可能。4、泉州乃至整个中国都没有健全的相关法律体系与收费标准，所以使得有关部门相互推脱责任。
开元寺作为寺庙，它本是宗教活动场所，是给人精神寄托的地方，自古以来就没有寺庙收门票的规矩。开元寺庙不仅是旅游景点更是佛门圣地。香客会为寺庙供奉香火，这些香火钱就是寺庙的经济来源。民众到寺庙追求精神信仰和享受宗教文化之旅，不应该还有一道“要钱的门槛”挡着。
泉州经济总量全省第一，免费开放后，管理人员的工资和正常的文物维护等开支，依照政府的财政完全有能力买单，不应该把这部分成本转嫁到市民和游客身上。如果泉州开元寺能免费开放，游客量将会大增，既符合创办寺庙的原意，也有利于提升泉州的对外形象。泉州三大佛教丛林（开元寺、承天寺、崇福寺）中，除开元寺外，另两座寺庙均没有收费。开元寺的做法和各大寺庙不相称，在一定程度上影响和制约了开元寺的宗教文化的传播和历史品味。
政府应该加大对泉州文物保护的资金投入，加大爱国教育建设和文化建设，把纳税人的钱用到实处，让泉州的古文化遗迹更具公共性、公益性、教育性。我们应学习欧洲国家的做法，以免费开放旅游景点的方式来带动景点周边的产业。
从更好的途径实现旅游效益。
国家应该制定关于旅游景点门票制度的法律体系，制定门票标准，对于全国的所有景点的收费标准进行法律监控，避免有以风景名胜和文化古迹谋求暴利的情况出现，让民众知道文化是公民共有的财产，不可以被利用成为谋私的手段。 市民们在游览开元寺的同时也应该自觉保护开元寺的古迹古物，提高我们自身的素质，使开元寺的免费开放得到最基本的保证。只有我们自身做好了，我们才可能得到更多的利益。
策划书
一 活动背景
二 活动目的
三 活动主题
四 活动主办单位，承办单位
五 活动时间，地点
六 活动安排：1前期准备 2后期准备
七 活动流程（尽量详细细分）
八 活动奖项（参考《学生手册》）
九活动物资预算
标注：1 活动总结，新闻稿，策划书等格式都按照字体为： 1、正文（小四宋体）
4、二级标题（小四宋体加粗） 5、三级标题（五号宋体加粗） 6、四级标题（五号宋体加粗）
2总结和新闻稿里面的照片为三张，照片大小不限，但三张要统一。（如果图片太多，用拼图）
3 写活动总结时要将活动背景和目的，时间地点对象，活动的纪录（适当插入具有代表性的照片）写清楚，最后写清楚是否达到上面所说的目的，分析此次活动的优缺，以及活动的影响及参加的同学的反馈。 4 写新闻稿是将活动背景和目的，时间地点对象说清楚即可，主要把此次的活动特色亮点写出来，适当插入具有代表性的照片，还有活动的影响和参赛者的反馈写清楚。
疫情新闻报道篇六
一、媒介融合背景下新闻报道策划的新特点
(一)多媒体联动成为新闻策划的主要形式
(二)受众的互动参与成为策划的重要内容
传统媒体的新闻策划更多的是以引导舆论、激发热情为重心的策划，而在媒介融合的时代背景下，这种策划已经无法适应满足社会的需求，策划更多的强调受众的参与程度以及活动本身带来的直接的社会效益和经济效益，这在一些公益活动的新闻策划中最为常见。从2011年起，《南方日报》不间断地策划了“幸福厨房”公益活动，旨在为全国范围内缺乏午餐条件的学校建设以“加热自带午餐和集中蒸饭煮粥”为主要功能的电器型“幸福厨房”。2013年6月，南方公益执行团队联合广东省青少年发展基金会共同设立“幸福厨房”专项基金，面向全社会公开募捐，截至2013年12月，“幸福厨房”在全国范围内已建成154间。
(三)新闻内容更加分众化成为新闻策划的主要方向
二、媒介融合给新闻报道策划教学带来的新挑战
在媒介融合的背景下，新闻资源来源广泛，渠道众多，传播速度加快，传播形式多样，受众互动性极高等特点，对新闻策划教学理念与方式提出了新的挑战，主要表现在三方面。
(一)传统的教育理念与媒介融合的发展要求不相适应
传统的教育理念主要是以教授新闻策划的知识和技巧为主。这些理论知识的传授有其必要性，但也存在过于理论化，与业界实践存在一定脱节的问题。媒介融合背景下，业界需要既有扎实的人文社会学科基础知识，又能突破专业界限，熟练使用多种媒介手段，能够同时胜任文字、摄影、摄像、录音等各种工作。这些变化要求学生及时掌握媒介形态的变化，熟悉业界优秀生动的实践案例，具备复合型的能力，才能及时跟进适应新的媒介生态下新闻策划的需要。
(二)传统的教材与媒介融合的发展要求有所脱节
我国新闻传播学界对新闻策划专业教材建设较为积极，涌现了一批优质的专业教材，比如蔡雯教授的《新闻报道策划与新闻资源开发》(2004年)、赵振宇教授的《新闻报道策划》(2008年)等。同时，受出版时间较早的影响，这些教材大都存在对媒介融合背景下的新闻策划关注不多，甚至没有关注的问题。在课堂教学中，传统的教材不能完全适应媒介融合背景下的新闻策划教学需要，在授课过程中需要依靠教师自己总结摸索合适的教学内容。
(三)实践环节薄弱与媒介融合下新闻策划的需要不相适应
当前，高校的新闻教学实验室设备往往落后于业界的更新速度，尤其是一些高精尖的跨媒体设备更是匮乏。同时，传统的课堂教学对实践环节重视不足，大多以课堂讲授加一点实习作业的模式开展教学。这种实习作业往往由学生随意进行，多是一些应付之作，起不到实践的作用，不利于提升学生跨媒体的新闻策划技能。
三、媒介融合背景下新闻报道策划教学的改进措施
目前，大部分的国内大学新闻院系都将新闻策划作为大学本科和硕士研究生的必修课。在媒介融合背景下，如何引导学生适应新的媒介环境，掌握全媒体环境下新闻策划能力，是新闻教育的重要课题。
(一)加强案例教学，促进学生适应全媒体环境
在媒介融合的背景下，新闻资源来源广泛，渠道众多，传播速度飞快，传播形式多样，受众互动性极高。这些特点都要求在教学的过程中要时时更新教学理念与思维，摒弃陈旧的教材与案例，打破传统报道形式，创新信息多样化的表达方式，通过分析媒介融合背景下众多优秀的新闻报道策划案例，让学生充分掌握全媒体下新闻报道策划的原则、方针、方法等。同时，客观而言，高校授课教师往往多是博士或硕士毕业后直接进高校教学，本身大多没有新闻策划的实战经历，对案例的讲授往往也是照本宣科。因此，在课堂教学中，应引入在新闻媒体一线工作，具有实战经验的新闻策划专家讲解案例，通过案例教学提高学生对新闻策划的基本理解。
(二)加强实践教学，培养学生适应新媒体需求的业务技能
早在1908年，密苏里新闻学院创建人沃尔特?威廉姆斯院长就提出“学习新闻最好的方式是动手实践”。实践教学法以教导学生掌握理论精髓和实际操作技能为宗旨，通过激发学生的创新意识和学习激情，使学生能够脱离模拟情境的练习，进入到实操中来，适应未来的工作需求。而在新形式下，新闻策划不再局限于采写编评这些基本的业务技能，对策划前期的调研、用户需求的分析、策划实施过程的把控与调整，实施后的总结报告等成为策划的重要内容。
(三)加强协作精神培养，提升动手能力
在教学的过程中，应加大对这些能力的培养。因此，在教学中，笔者试着将微信平台引入课堂，建构课堂微信公众号，实现了课堂的“微传播”互动。通过分组的方式，建立新闻策划团队开展模拟新闻策划，充分发挥学生自己的特长，合作推出分组设计的新闻策划专题，同时将微信公众号中的新闻策划内容制作纸质新闻产品，形成线上和线下的互动，提高学生的协作能力和动手能力。
