阅读是培养人的思维能力和提高语言表达能力的重要方式，我们需要多读书。在写总结时，要注重客观客观，避免主观臆断，尽量做到客观准确地反映所总结的事实和现象。请大家一起阅读下面这些精选范文，相信会对您的写作有所帮助。
级下册题篇一
有一天，一只淘气的小黑猫在池塘边玩耍。忽然它听见了一阵水流声，就走过去一看，啊！原来池塘里有几条活蹦乱跳的小鱼正在自游自在地游着。小猫望着这清澈见底的池塘里的鱼儿馋得垂涎三尺，一滴滴口水直流下淌，它不禁伸出了前肢。
忽然，小黑猫一不留神就扑通一声，一头栽进池塘里，它掉进水里之后，四肢就拼命挣扎，可是小猫是不会游泳的，就算它再挣扎也是白费力气呀！幸好鹅大哥老远就看见它在水里乱扑腾，就急忙摇摇摆摆地走过来，毫不犹豫地跳了下去。到了水里，鹅大哥张大嘴巴，飞快地向小黑猫游去，还边游边说：“小黑猫，别害怕，我来救你了！”于是它快速地背起了小黑猫，现在的小黑猫已经奄奄一息了，鹅大哥见了就游得更快了，不到一分钟的功夫就把小黑猫驮到了岸边。
小黑猫睁开眼睛一看，啊！怎么在草地上了？鹅大哥就把刚才经过的事告诉了它，小黑猫万分羞愧，它的样子也狼狈极了。它对鹅大哥说：“以后我再也不会贪吃了。再这样我会丢了性命，这样可太不值得了。”
级下册题篇二
9：00——9：10阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码。
9：10——9：40作文考试阶段。
9：40——10：05听力测试。
10：05——10：10考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)。
听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)。
11：20全部考试结束。
级下册题篇三
试题。
型、分值比例和。
考试。
时间如下表所示：
写作写作短文写作15%30分钟听力理解听力对话短对话多项选择8%30分钟长对话多项选择7%听力短文短文理解多项选择10%短文听写单词及词组听写10%阅读理解词汇理解选词填空5%40分钟长篇阅读匹配10%仔细阅读多项选择20%翻译汉译英段落翻译15%30分钟总计100%130分钟。
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间30分钟。
对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。
短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核。四级每篇长度为220-250词，六级为240-270词。每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组听写采用1篇短文，四级的长度为220-250词，六级为240-270词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词；六级约每分钟120词。篇章后附有10个。
句子。
每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题有的段落可能不对应任何一题。
仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词；1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。
英语四级成绩在500分及以上可以报考口语，cet-set考试分三部分：
第一部分是考生和cet授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。
第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。
3.专业英语四级题型及要求。
级下册题篇四
晚上我和我的姐姐放起了烟花，烟花非常漂亮：有的烟花像是一张幸福的笑脸，正在向我微笑;有的像岸边的垂柳，倒挂在天空中;有的像一颗颗流星，在天空盘旋;有的像瀑布一样，从天空中倾泻下来。看要数我和姐姐一起放烟花了，烟花在天空中明显的摆出四个大字，龙年快乐!烟花放完了我和姐姐回到了奶奶家了。
听着欢天喜地的笑声，听着噼里啪啦的鞭炮声，我静静的睡着了。
级下册题篇五
教学目标：
1、认识3个生字。
3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。
4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。
教学重点：
1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
教学准备：学生收集有关苏轼的.资料。
学习过程:。
一、激情导入。
师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)。
二、初学感知。
三、理解感悟。
(一)、解诗题，知作者。
说一说这首诗题目的意思吗?
说说关于苏轼的了解。
(二)、抓字眼，明诗意。
(三)、多诵读，悟诗情。
师：总结，对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面地正确认识这个事物。
也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”(板书)。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。
四、想象成诗人，多种形式背诵古诗。
中心思想。
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
级下册题篇六
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力;写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲情景图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
听力理解部分测试学生获取口头信息的能力录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。
仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词;1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原仔细阅读。
翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，翻译题型为段落汉译英翻译内容涉及中国的历史文化经济社会发展等四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。
级下册题篇七
春节，是个有意义的节日，今年初十的降雪弄得我们每个人都洋溢着快乐的微笑，初一至初六我去了合肥，那儿的亲戚可真不少，大姨，小姨，姨父们，大姑奶奶等等挨个拜年吧，我们可不像以前的孩子那样，我们只说几句祝福语，就能拿到鼓鼓的红包，被大人们塞上一口袋的糖，边吃边看电视，别提有多惬意了！
春节，我期盼你明年的到来！
级下册题篇八
《题西林壁》是宋代文学家 苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面我们一起来看看四年级《题西林壁》教学设计，希望对大家有用。
1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。
3.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
1 课时
1.橡皮泥。
2.学生收集有关苏轼的资料。
oint。
一、导入
(师吟诵)：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧?(题西林壁)今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第22面，齐读古诗《题西林壁》。
(生读古诗，师板书课题)
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
二、学习课文
(一)解诗题，知作者
1.师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。(书写在西林寺墙壁上的诗)
2.师：谁知道苏轼的生平?(生交流苏轼的资料。)
(苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。)
(二)抓字眼，明诗意
1.(师指名读古诗)其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。
2.师：四人小组合作交流，你们从这句诗中读懂了什么?
3.师：谁来说说你从这首诗中读懂了什么?(作者)
横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断;侧着看却仿佛变成了一座山峰。
4.师：你们能用橡皮泥捏出苏轼描绘的这座山吗?
远近高低各(重读)不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。
5.师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗?
(苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山)
7.师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢?(“缘”字)让我们一起来疏通一下笔画。
(三)多诵读，悟诗情
多诵读：
1.师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山?(作者喜爱庐山)作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。你们说，你们能不能把作者那赞美之情用优美的嗓子朗读出来?好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。谁还记得读古诗的方法有几种?(齐诵、轮诵、唱诵、表演读、叠诵……)好，现在就请你们用自己喜爱的方式读这首古诗。
2.四人小组表演
悟诗情
师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》。但吴老师有一个地方却怎么也不能理解：作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗?(因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。)
三、总结
师：《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“ 当局者迷，旁观者清”的人生哲理。
四、作业
1.背诵、默写《题西林壁》。
2.结合生活事例，说说你是怎么理解“不不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗的意思。
一、复习第一首古诗
1.指名背诵读诗。
2.指名说诗句意思。
二、学习《游山西村》
1.初读感知。
2.了解作者，理解诗题。
(1)学生互相交流课前搜集的有关陆游的资料，教师补充。
(2)根据注释理解诗题。
3.理解诗句大意，方法同学首一首古诗。
4.品读悟哲理。
5.就读成诵。
级下册题篇九
记得年前，大人忙着买年货，我妈买菜，春联，饺子。我们的孩子没有大人忙。大年三十，我妈让我和我爸贴春联，我爸突然想起来忘了买鞭炮。我们俩决定下楼买鞭炮，来到鞭炮摊。鞭炮有很多种！有天空炮，旋转炮，刺烟火，投掷炮，烟火，黑蜘蛛炮，大雷霆。反正各种鞭炮都是完不成的。爸爸给我买了一个比较安全的烟花和刺烟花，还有鞭炮和烟花，也叫二踢脚，还有五颜六色的烟花。走在路上，忍不住往地上扔了几把枪，枪掉在地上“啪啪”作响，感觉很好笑。
夜晚，整个城市灯火通明，天空中闪耀着五颜六色的烟花。我点燃了一个烟火，烟火发出耀眼的火花。我挥挥手，烟火随着我的手臂起舞，制造出一个闪亮的光晕。然后，爸爸开始放最漂亮的烟花。点着了火之后，五颜六色的小球从烟花的桶里冲向天空。它们色彩斑斓，非常漂亮。一天下来，只听砰的一声，一股黑烟从木桶后面冒出来。我和妈妈都惊呆了，只看到爸爸被烟熏黑的手和脸。我和我妈看到我爸这个样子笑得前仰后合。爸爸笑着哭着说：“都是烂枪惹的祸。以后放鞭炮一定要注意安全。别再卖烂枪了！”
我度过了一个真正快乐的除夕。这是我最开心的春节。
级下册题篇十
（）他拿这摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。（）爱因斯坦小时候，爸爸掏出一只指南镇给他玩。（）从此，他开始对科学发生兴趣。
（）他想，是什么东西吸着小针？打开一看，什么也没有。
（十七）（）秋天，石榴树结出像小灯笼似的红石榴。（）夏天，它开出一朵朵的白花。
（）夏天，我们在河里游泳。
（）河水清清，过了河是座山，山旁有一片竹林。（）每到春天，我们上山采野花，爬树吃槐花。（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。（）冬天，河水结成厚厚的冰，我们在河上滑冰。
（十九）（）然后才走了20天，有一个同伴就吃不消了，自顾自回家了。（）徐霞客在安葬了静闻之后，仍然坚持旅行。
（）徐霞客在51岁的时候，约了三个同伴一起到西南地区去考察。（）另一个同伴是叫作静闻的和尚。他和徐霞客志同道合。但是在广西南宁附近，静闻不幸得病，死在途中。
（）徐霞客在这样一来困难的情况下，依旧一人坚持考察，直到54岁时完成了西南考察才回家。（二十）。
（）他一生中有许多时间是在图书馆里度过的。
（）为了写作《俄国资本主义的发展》一书，他在图书馆里翻阅了580多本参考书。
（）当他听说监狱图书馆可以借书，真高兴极了。
（）在监狱里，列宁被关了14个月，也整整利用图书馆读了14个月的书。（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。（）他就常常到监狱图书馆去借书。
（）后来，列宁不幸被捕，但他仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（二十一）（）螳螂屈着身子靠近去，想要捕蝉，却没料到黄雀在它身后。
（）园中有棵树，树上有只蝉，它高高地停在树上动听地唱着歌，喝着露水，不知道螳螂在它身后。
（）这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。（）黄雀伸长脖子想要吃螳螂，却不知道已有人在树下，举着弹弓瞄准它。
（二十二）（）太阳出来了，湖里的睡莲迎着太阳笑着。（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。（）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（）中午，太阳火辣辣的。
（）湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。（）东方刚露出鱼肚白。
（二十三）（）天快黑了，还余兴未尽地睁大眼睛在竹林里找呀，寻呀！捉上一对金色的笋子虫，折一根细细的竹枝穿在它的前足上，让它们去徒劳地扇动小翅膀。（）他们在竹林里欢乐地追呀，跑呀！做着各种有趣的游戏。（）我的家乡在江南，那里有许许多多翠绿的竹。
（）于是，这细小的翅膀扇起的凉风便把孩子们对竹林的依恋带回了家里。（）那密密的竹林是孩子们的天堂。
（二十四）（）同学们拿着话筒，举着小旗，来到大街上。（）下午，老师带我们去宣传卫生。（）过路的叔叔、伯伯都夸我们能干。（）我们一遍又一遍地认真宣传着。
（二十五）（）我又生气，又好笑，直想把小花猫唤来，狠狠地揍它一顿。
（）一天中午，我正在家里练大字，忽然好朋友王浩来约我到河边去钓鱼。（）钓鱼回来，我发现桌上的墨水瓶倒了，墨汁顺着桌边滴到地上，大字本上也踩上了猫爪墨印。仔细一看，很像几朵梅花。
（）可又一想，说不定是这个“小冒失鬼”在追扑老鼠时不慎才干出的。这时我反觉得小花猫淘气得可爱。
（）说走就走，连墨水瓶、大字本也忘了放好。
回答(一)(6)(4).(5)(1)(2)(3)(7)(8)(三)(2)(1)(4)(3)(5)(四)(3)(4)(1)(5)(2)(五)(4)(5)(2)(1)(3)(六)(4)(1)(3)(5)(2)(七)(4)(1)(2)(5)(3)(八)(3)(2)(5)(4)(1)(九)(5)(6)(3)(2)(4)(1)(十)(2)(4)(3)(1)(十一)(5)(1)(3)(2)(4)(十二)(3)(1)(4)(2)(十三)(2)(7)(3)(1)(十四)(2)(4)(5)(1)(3)(十五)(5)(1)(3)(2)(4)(十六)（3）（2）（1）（5）（4）（十七）。
（4）秋天，石榴树结出像小灯笼似的红石榴。（3）夏天，它开出一朵朵的白花。
（4）（2）（3）（1）（5）（十九）。
（2）（4）（1）（3）（5）（二十）。
（2）他一生中有许多时间是在图书馆里度过的。
（4）为了写作《俄国资本主义的发展》一书，他在图书馆里翻阅了580多本参考书。
（6）当他听说监狱图书馆可以借书，真高兴极了。
（8）在监狱里，列宁被关了14个月，也整整利用图书馆读了14个月的书。（1）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
(3）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。（7）他就常常到监狱图书馆去借书。
（5）后来，列宁不幸被捕，但他仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（二十一）（2）（1）（4）（3）（二十二）。
（2）（6）（3）（5）（4）（7）（1）（二十三）（4）（3）（1）（5）（2）（二十四）。
（2）（1）（4）（3）（二十五）。
（4）（1）（3）（5）（2）。
级下册题篇十一
瞧!那些树上都挂满了五颜六色的彩灯，闪闪烁烁象夜空中的点点繁星。立交桥上的彩灯大片大片的垂下来，就像明亮的银河，未完工绿化带的栅栏上也装上了灯带，一条条火红的灯带弯弯曲曲，就像火龙在天上飞翔。
江津城因为彩灯变得分外妖娆，流光溢彩的彩灯带来了欢乐的节日气氛，我感觉好快乐!
级下册题篇十二
bec初级考试时间分别为：阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟。下面拟从读、写、听、说四个方面分别介绍一下参加商务英语初级(bec preliminary)考试应该注意的问题以及相关的应试技巧。
初级阅读材料由句子或短小段落组成，考试题型主要是：搭配题，选择题，填空题;共分7个部分，以下分别讲解。
(一)阅读的第一部分主要测试考生的理解、判断能力。该部分由五个简短的句子构成(有时后设一问题)和三个选项，要求找出与原句含义相同的选项或选出对原句的正确解释及说明。这部分出现的句子一般都是比较常用的商务用语，内容涉及时间、日程安排、商品订单等一些常见的商务情境。因此，考生应记忆并掌握一些相关的词汇及商务用语。答题时，尽可能仔细地阅读这些句子与其三个选项，抓住关键词，做出正确选择，不被似是而非的各种选择项所误导。
(二)这部分配对题由一组词组和五个句子组成。考生须把每个词组和标有a到h的各个句子进行相应的配对。由于只有五个句子，并非每个词组都能得到配对。此项考题的测试重点是考生的词汇量，包括一部分商务词汇。考生应熟悉以列表、内容提要、目录等形式出现的各类阅读材料，例如：姓名、地址或书籍的目录，办公室计划，公司或商店的各个部门，商品目录的各个条目，尤其要注意公司内部结构及工作人员与其工作职责的表达。
(三)该部分一般由八个图表(或者一张图表带有八个不同部分)与五个句子组成。每个句子都是对特定的图表或图表的某一部分的描述。考生需要将问题和标有a到h的图表部分进行相应的配对。这部分考题主要测试考生理解、分析图表的能力。考生应该能够分析图表数据，了解图表之间细微的差别，同时理解各句子的准确含义，尤其是某些描述图表走势的动词短语，例如：“rose steadily”(稳定上升)，“remained stable”(保持稳定)，“decreased slowly”(缓慢减少)，“reached a peak”(达到最高点)等描述图表用语。
(四)此部分的阅读材料是一篇100-150字的短文，主要测试考生对阅读材料细节的理解能力。这部分选择题的三个选项是固定的(a. right, b. wrong, c. doesn’t say)。题目的内容与原文一致时选a;不一致时选b;如果题目的信息在原文中没有提到，也没有针对性的句子证明它是对或错，则应选c。考生要特别注意b和c的区别：b 指文中有材料证明题目内容与原文不符，是错的，c则表示文中没有提到，其表述并不一定是错误的。
(五)这部分考题由一篇短文和六个选择题组成。文章包含的信息量相对来说比较多，并且往往取材于传单、报纸、杂志等。考生阅读时可按卷面排列的顺序先看文章后读问题，也可先读问题再看文章。根据实际经验，我们发现从问题入手阅读效率会更高些。因为，一般来说问题的语言较为简单明确，容易理解。考生读后可首先了解问题的内容，带着问题去阅读文章，可做到阅读时目标明确，有的放矢，尽量减少盲目性阅读。
(六)此部分填空题一般包含12个空白处，要求考生从给出的三个选择项中选择一个填入空白处。主要是测试考生的语法知识，考查考生对文章的整体及上下文的理解以及对语法结构的分析能力。这部分所要填的词主要是虚词，如介词、连词及冠词等;也有少量实词，如动词、代词、副词等。因此考生应将注意力主要放在句子的语法结构及词语的搭配上。
(七)这部分考题首先给出两篇短文，常以备忘录(memo)及广告等形式出现。考生再根据这两篇短文包含的信息完成后面一张表格的填空。表格内有五个空白栏，考生必须填上一个单词、一个数字或一个词组。这部分考题测试的是考生获取相关信息并且准确完成表格填空的能力。需要提醒考生注意的是，考题要求第三点里的“in capital letters”，意为用大写字母填写答案，这一要求很容易被考生忽略，所以考生务必要认真阅读考题要求，不能有半点遗漏。
阅读题的解题步骤常为：
第一步：快速阅读所给出的两篇短文，了解具体内容，理顺人或物之间的关系。
第二步：认真阅读短文后的表格，明确需要填写的栏目。
第三步：从短文中找出相对应的答案填写。
(一)写作第一部分 —— 便条、留言、备忘录及电子邮件
在这部分写作试题里，考生必须根据所给的书面提示写出一篇30至40字左右的商务情境中常见的应用文，通常以note(便条)、memo(备忘录)、e-mail(电子邮件)等形式出现，它们是商业组织内部广泛使用的.书面联系形式。
便条note的使用范围很广，它的书写格式、措辞、称呼及语气比较随便、简单。对收条人的称呼可以以dear开头，也可以不写。结尾不必写sincerely，但必须署名。便条一般不必写出年月，直接只要写上星期几、上午或下午，以及几点钟等等。便条的语言特征是简明，有时甚至可以省略句子的某些成分，前提是省略不得影响意思的表达。
写作部分的相关应试技巧如下：
l、务必先认真审题，读懂指令及要求。根据题意答题，切勿答非所问或根据题意的一两个词随意发挥。
2、写作内容需满足题目的每一项要求。尤其是答题时用词要简洁明了，避免使用冗长复杂的句子结构以及使用意义含糊的词语。
3、切忌没根据的创造性发挥，添油加醋。
4、最好留出1到2分钟时间检查答案。
(二)写作第二部分 —— 商务信函
这部分写作要求考生写一篇60至80字的商务信函。通常在考生阅读完一篇短文后，例如信函或广告，然后据此写一封回函。题目要求清楚地说明了考生写信时应包含的信息点。其中有一些内容是需要考生扩充的。需要注意的是，虽然考生可能会重复题目中提到的关键词，但应尽量避免把考题上的词组或句子直接搬到他们的作文中。
下面是商务书信写作的基本要求：
1、采用恰当的语气
2、言简意赅，避免行文冗长
3、措辞精确有力
4、避免单调平乏
(一)听力第一部分 —— 选择题
第一部分听力以八个简短的对话或独白的形式出现，配以八道选择题。选择题的选项可能是文字，也可能以图片或图表的形式出现。每道题录音时间为15至30秒，会连续播放两次，考生能有机会确认、核对自己的答案。这部分考题测试的是考生在实际情景中捕捉信息的能力。考题答案可能有关时间、地点、名字或者让考生分析图表或地图方位。
要准确地回答这一部分的题目，考生应注意以下几点：
l、准确、迅速地理解供选择的图表所表达的意思。
2、特别注意日期、数字、姓名及简单的事实。
3、根据图表内容进行充分预测(anticipation)。
4、一旦认为知道某项选项符合对话的条件时，应仔细看一下，但不要急于做出选择，直到听完了全部对话之后再做决定。
(二)听力第二部分 —— 填空题(1)
听力第二部分是一段一分半钟左右的对话或独白。考生的答卷上会有一个表格、图表或是一组笔记，内有七个空白处需要填充。这七个空白处的答案可能是日期、价格、百分比或数字。虽然空白处也有可能需要填写普通单词，但是这部分考题还是以填写数字为主。考生需要注意的是：有时空白处需要填写人名，考生必须根据录音里所述的拼法正确地填写人名。
一般来说表格中题目的编排顺序与录音中信息出现的顺序是一致，题目中出现的词汇与录音中的相同或相近的。因此，只需眼看表格，耳听录音，就不难得出正确的答案。因为这部分考题基本上都是以数字为主，所以熟练掌握英文数字的读音和各种数字的英文表达方式，应该成为考前准备的重点之一。各类数字包括小数、分数、百分比，以及三位数以内、四至六位数、七位数以上数字和百万。如果考生觉得漏掉了一条信息，不必过于紧张。最重要的是，不要停下来往回看，应该尽快在表上找到当前所谈内容的位置。因为每段对话念两遍，所以考生将再听一遍以检查全部信息。有时考生可以提前看一眼表上后面的信息，这个办法能帮助考生识别关键数字。但总的来说，考生应尽可能按对话中所听到的顺序在表上找到所给的信息，这样就不会有所遗漏了。
(三)听力第三部分 —— 填空题(2)
在听力部分第三项里，考生将听到一段独白。答卷上有一组笔记或表格，内有七个空白处需要填写。答案一般为一至两个单词。这部分与上一部分较为相似，也是测试考生“听要点，做笔录”的实际操作能力，可以采取与第二项相同的技巧处理。不过，这部分答案都是单词，使“捕捉信息”的难度稍微要高一些。最重要的是要注意独白中的话题转换，因为一个话题一般就是题目中的需要填写的一个要点，所以听录音时要密切留意独白中的停顿和各种表示话题转换的表达方式。
(四)听力第四部分 —— 选择题
听力第四部分为一篇较长的文章。时间为三分钟左右，通常以采访、讨论的形式出现。共有八个问题，每个问题有三个选项。此部分考题要求考生能够理解篇幅较长文章的中心意思以及根据题目要求获取细节性的信息，而且还要求考生能分析讲话人观点及态度。
这部分可以采取以下技巧：
1、从题目要求和试题中找出必须听懂的内容，并将其作为听的重点。同答题重点不相干的词句、内容，尽可心安理得地“不求甚解”，减轻记忆负担，以防因小失大。
2、尽可能快速地回答每道题。如果花费太长时间考虑某一问题，就有可能跟不上所听内容，错过谈话中重要部分。
3、边听录音边看题目，注意一次要看到两三道，提高效率和准确度。
4、如果没有听到一个问题的答案，看下面一个或两个问题，可努力从谈话中听出每个问题中提到的关键的话题或事物。
商务英语初级口语测试分三部分，一是学生和考官之间的日常对话，时间为2分钟;二是考生做短小商务演讲，时间为5分钟;最后两名考生进行商务对话，时间是5分钟。近年来，口语考试不再采取录音寄回英国评分，而是由国内一些相关人士打分。针对这些特点，学生在口试之前，可以大量操练一些中国考官经常提的问题，以便口试运用自如。同时，考生一定要相信自己能够成功，充满自信。
第一部分由考官和考生之间以面试形式进行。每个考生被问的问题略有不同。这部分口试内容通常是介绍自己，谈论自己的家庭、爱好、工作能力，以及表示赞同、反对或发表自己观点的能力。
第二部分是一个短小的演讲(mini-presentation)。考官从一组与商务有关的主题(topic)中抽取一个作为考生演讲的题目，考生有一分钟左右的准备时间。每位考生演讲完毕之后，考官会叫这位考生的搭档对刚才所做的演讲作出评论。这部分考查的是考生准确、恰当地表达自己观点的能力。
第三部分口试为两个考生之间的双向对话(two-way conversation)。考官向考生描述出某一场景，并提供黑白图片或书面文字作为提示。考生的对话应持续两分钟左右，必要时考官会插话，然后进一步提出与主题有关的问题。这部分口试考查的是考生运用适当的语言和策略做出反应的能力。
级下册题篇十三
教学目标：
1．有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
2．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
教学重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。
教学难点：体会含有人生哲理的诗句。
教学准备：ppt课件。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入：
同学们去过庐山吗？谁能简单地介绍一下庐山的风景或是景点的名称。
1.庐山的瀑布气势磅礴。唐代著名诗人李白写过一首【课件出示】《望庐山瀑布》唐·李白，这首诗中有一句特别有名的经典：
级下册题篇十四
录音放四遍。你可能认为这个相当简单了，实际上错一个标点符号就扣分，0.5分也决定生死大权啊。本来想写得立立整整，结果听写答题卡就成了图画本。
听力理解。
录音放送有且只有一遍。连专八的题型都上来了，talk的材料这么难，我还没理解明白就结束了。好多单词不会写。对话部分数字傻傻分不清，为什么原文里出现这么多转折词啊，让我一遍一遍改答案。
语法词汇题。
考反问句什么的也就算了，考形近词、意近词也就算了，怎么还考时态的作用，还有动词的分类呢？语法题真的是考得越来越细了，搞不好以后单词的读音都能成为考题。
完形填空题。
完形填空变了题型，四选一还能给我一个参考，至少我准确率还能挺高的。这下好了，随便写abcd完全不行了。15个字母，10个选项，不会的话我也没法扔橡皮，毕竟一个萝卜一个坑，萝卜的数量比坑多。
阅读题。
阅读题客观题的数量少了，但是有主观题了啊。主观题没有限制字数，答哪些内容才能达到点子上。而且，主观题和客观题的位置还不在一起，很容易被忽略掉的。写一点儿字还能得分，万一漏掉了可就麻烦大了，就彻底不及格了。
作文题。
过去写个应用文，写个大作文，满分25分我还能得到十八九分。这下好了，只有一个作文，而且跟专八也算有得一拼。读一段文章摘取主要内容，然后写出不少于200字的文章。原来那种题型的作文，我都已经觉得很费劲了。写个应用文还比较好，写个大作文真的好费劲啊。
考试技巧。
no.1听力部分。
首先要特别注意听写的题目，因为它是整篇听写的总提纲，而且在听写中这个题目肯定会出现。然后最好是在平时的练习中设立一些自己惯用的缩写形式。对于有些听不懂的单词也不要着急，最重要的是要听出整个句子。因为听写的文章一般都不会很难，你可以猜一下单词。还有，听第一便的时候，最好先在草稿上写出每一句的开头，这样的话有助你后面的听写。
听力。
注意选项的迷惑，有时候太简单的的答案一定不会是它。如果有两个选项基本一样但细节不一样，那就一定是在这两个选项里选了。听新闻的时候一定要在听的时候注意选项。要是你听到了某个选项里的有关单词，那就是它了。因为新闻不会有太多的转折，它一般是平铺直述的。
no.2完型填空。
如果有however这个单词的选项，那基本上就是它了。有些选项其实会在文中出现。还有一些固定搭配，平时要注意积累。这部分考语法的很少，有也是从句部分的，注意that，which，who等的用法。一般在你拿不准的情况下，选which的可能性大。如果有inwhich这样的选项，那就选它。
词汇与语法：把历年的真题全部做熟来。万变不离其中。是真的，而且我特别要讲一下下面这个语法。ifhehadworkedhard，它在考题中一般会设成下种形式hadheworkedhard.如果是否定形式那么要注意not是加在he的后面。
no.3阅读理解。
关键在于跳读。其实里面有很大一部分是废话，与选项无关的。大家肯定都知道要先看问题再去看文章，但要注意，你要看懂问题来。然后就直接去文章里找答案。有一些问题是可以直接找到答案的。如果是关于作者的态度或者是给文章最好的标题，那就要特别注意最后一段了。态度绝大部分是中立的。标题最好是用排除法来选。记得用铅笔在看的过程中划出与选项有关的部分，这样方便检查。选项中太绝对的答案肯定是不对的，太简短的也不是。一般是很完整的，很全面的，很委婉的，很中立的答案才是对的。如果选项中有类似与俗语之类的，那一般是选它。如果你实在没时间做了，那么就选最长的那个选项。
no.4写作。
三段式，背几个基本句型，多写几个从句，其实很简单的，最好不要打草稿，作文的时间也不是很宽裕的。注意字要写好看点!
no.5考前。
要想考好还是要平时多练，要是时间不多了，就不要背单词了，真的，很浪费时间。又没有效。只要把你每天作题时碰到的单词背一下就够了。然后注意复习你做过的题目。不要一错再错。
no.6考前注意事项。
考试前注意调整你的作息时间，很多人习惯晚睡晚起，这样很不好，因为考试是在早上8点。你要7点钟起来准备一下。在考前一个礼拜的时候开始调整你的习惯。
no.7考中注意事项。
级下册题篇十五
年年看春晚，年年有期盼。经过了一年的喜悦与丰收，中国大地又迎来了新年。除夕夜的传统除了吃年夜饭，包饺子，更是不能忘了春节联欢晚会——这一大盛宴。
春节联欢晚会成了我们除夕夜的主要娱乐项目。今年也不例外，吃完晚饭，我就早早地等在电视机前，准备欣赏春晚的节目。
从上半场来看，春晚开场有了很大的创新，一改以往集体舞的传统形式，开场以一列“和谐号”高铁划过春晚电子屏拉开序幕。随后，董洁抱着一个小孩子走下列车，《山楂树之恋》的两位新人周冬雨、窦骁和殷桃、李小冉等人相继走下列车，几位演员两两组合，演唱不同民歌小调，开场舞并无传说中的赵薇身影。开场后，接下来的节目，带来的一段壮族特色歌曲，曲调民族意味浓厚。随后是一段“专家指导”，由“百家讲坛”多位专家为观众讲解春节民俗。值得一提的是，今年春晚添了不少新人面孔，比较知名的有方大同、萧敬腾、李健等年轻歌手，他们与韩庚组成的“小天王组合”，现场演唱流行歌曲。还有一档歌舞节目，阿sa、张韶涵等12位“兔女郎”将头戴兔耳朵，用歌舞演绎都市时尚。上半场的草根节目比往年有所增加，“西单女孩”任月丽的独唱、“旭日阳刚”组合、“农民街舞团”等表演都可圈可点。黄宏和冯巩及何云伟、李菁等明星也分别表演小品。节目还包括杂技、舞蹈等，其中有一个少儿节目，由林妙可带队的三个女孩和两个男孩出演。少儿节目贯穿“爱我就抱抱我亲亲我”的童趣，还有一个四岁的小男孩小宝主跳街舞，从现场反应看，这个少儿节目得到了不少观众好评，春晚另一个重头节目，就是春晚“常客”周杰伦的魔术节目。今年，周杰伦既不独唱也不跳舞，而是改为变起了魔术，节目中间会“秀”一下自己的胡琴技艺。而这一段魔术表演的背景音乐，就是周董的歌曲《兰亭序》。与“周董变魔术”相比，魔术的女助手更加受人关注。此次与周董搭档变魔术的正是“台湾第一美女”林志玲，除了表演魔术，林志玲还会和周杰伦合唱一小段的《兰亭序》。
让我们随着零点钟声的敲响，一起去迎接美好而又向往的新年吧！
级下册题篇十六
我最难忘的一个春节是20xx年的春节，那是在山东姥姥家度过的。虽然已过去两个年头了，但那深刻的记忆还象昨天一样浮现在我的脑海里，至今令我难忘。
记得大年初一早上四五点钟，我便被一阵阵鞭炮声惊醒，隐约听见老妈在喊：起床喽，过大年喽，放鞭炮喽，吃饺子喽。我一个鲤鱼打挺坐起来，伸着懒腰，揉着惺忪的睡眼说：起太早了吧，天还黑着呢。原来姥姥那里过年有这样一个习俗：哪家鞭炮放得早，哪家就起得早，起得早就代表哪家非常勤劳，勤劳就预示着来年有个好收成。所以，大家都争先恐后的起早床、放鞭炮、下饺子。
大人们还在锅前忙碌着，老妈见我懒着没动连忙说：“快起来，跟舅舅放鞭炮去”，一听说放鞭炮来了神，我飞速穿好衣服、跳下炕，抓起炮竹跟着舅舅来到院中间，抢过打火机和一串炮竹就点了上去，我捂着耳朵，还没有跺好便啪啦啪啦响起来。再点一个“二踢脚”，只听地上一阵闷响，然后在空中一声爆响，震耳欲聋。“快快快，赶紧来吃饺子，等下拜年的来了。”我半碗饺子还没下肚，就听见院子里一阵脚步声、欢笑声，我马上意识到，这是跟姥姥拜年的来了。不一会，房间里便热闹起来，男女老少的问好声、小孩的嬉笑声，嗑瓜子声不绝于耳，他们个个衣着鲜艳，精神饱满。就这样走了一拨人，又来一拨人，我也随老妈一起加入到拜年的行列中。
级下册题篇十七
除夕的早上，爸爸与姨爹去赶集买东西去了，所以我便和妈妈他们留在了家里。中午，爸爸和姨爹回来了，只见爸爸手里抱着一箱烟花，姨爹背上的背篼里装着一件营养快线和一件白酒。一看见烟花，我就问：“爸，我们今天晚上要放烟花吗？”爸爸回答道：“恩。”听了后，我便高兴地跳了起来说：“好耶！好耶！”下午，有很多人来喝茶、聊天、打麻将，院子里非常热闹。一天的时间过去了，我盼望已久的除夕终于开始了！一吃完晚饭，我就迫不及待的说：“爸，可以放烟花了吗”爸爸说道：“等一下再放，吃完饭先歇一会。”这时，姨爹说：“要等到十二点再放。”听后，我不解的问到：“为什么？”姨爹答道：“因为二零一五年是在除夕的凌晨开始的呀，如果你现在放了，那十二点别人放的时候你不就没有了吗？”
想到这里，我便同意的点了点头。在这等候的时间里，已经有很多人放了烟花了，于是我也想放了，可是一想到十二点别人放的时候自己就没有了，所以我还是忍住了。十二点终于快来了，那么这就表示新年的钟声临近了，所以我也就可以放烟花了！离新年还剩几分钟了的时候，姨爹说：“可以放烟花了。”听了后，我便大声叫道：“耶！耶！”说完后姨爹就抱出了烟花，然后点燃了引火线。随着引火线的燃烧，我意识到了新年也快来了。突然，一颗烟花冲上了天空，随之天空中出现了一朵五颜六色的烟花。与此同时，在其他的地方也出现了这种既美丽又喜庆的烟花，虽然不知道这些烟花是哪家哪户放的，但我却知道这些放烟花的人正和我们一起享受着新年带给我们的喜庆与快乐！
这次的春节让我感受到了前所未有的的快乐！
