最新美国的政治指导思想(五篇)

美国的政治指导思想篇一

2010年4月14日，又是一个含血带泪的日子，在汶川地震后，相隔两年时间，在中国青海玉树发生的7.1级地震，造成严重人员伤亡和重大财产损失，一场突如其来的地震灾害，打乱了我们的生活节奏，情牵十几亿中国同胞及世界人们的心。

通过电视与网络，美丽的玉树在重创之下，85%以上的建筑被毁坏，瞬时间失去的一个个鲜活的生命，看的让人是那么的揪心，这一场生命的劫难，再次牵动了全国人民的心。这场地震扼杀了许多美丽的生灵，但它也让世人看到了舍己救人的高贵精神，看到了中华民族团结一心对抗灾难的决心。

在灾难的现场有这样一群人，为了救人他们无言无悔地付出，甚至是生命。

藏族姑娘邹雯就是其中一个例子。

“女儿，你为啥子不‘自私’一下哦„„”在汶川县映秀小学坍塌的教学楼废墟旁，43岁的藏族汉子邹丁望着女儿邹雯的遗体一把鼻涕一把眼泪地哭诉着他的妻子任朝秀和另一位亲戚正在给邹雯的遗体换上干净衣服邹丁80岁的老父亲也站在旁边望着孙女，流出混浊的泪水，身体止不住地抖动。

邹雯是映秀小学五年级一班的学生也是该班的班长和学校少先队大队长。

5月12日大地震发生后，邹丁和妻子赶到映秀小学发现教学楼已经夷为平地，只剩下楼梯还突兀地立着。

废墟里传来小孩儿撕心裂肺的哭喊声。

当时他们夫妇俩坚信，女儿邹雯会活着。

因为邹雯身体好，跑得快。

但是14日下午，人们在废墟里发现邹雯的遗体邹丁的心，一下子就碎了。

“她本来可以活着的”，“她他们班跑在最后面的一个，发现她时，她的手还紧紧搀扶着一位同班同学一看就知道她在帮老师组织同学撤离”邹丁边哭边说“她都跑在二楼楼梯上了要她不帮助老师救同学以她那么快的速度自己一个人跑下来肯定就不会出事啊！她本来可以活着的都为了救同学啊！她的心太好太善良了！我们平时一直教育她跟同学要和睦相处要爱别人只有你爱别人别人才会爱你她要‘自私’一回就不会„„。

在这场灾难中，党员同志王婉民向我们诉说了这样一句话，“自己的妈顾不上救先救学生吧！”如果不记者不断追问作为都江堰市向峨乡现场救援的临时指挥者，该乡社区党支部书记王婉民，可能根本就不愿说出这番让她内心深感自责的话。据她介绍向峨乡中学共有420多名学生只有不到100名学生在发生地震时及时逃了出来其他的学生和10多名学校老师还被埋在废墟里她告诉记者说：“我眼睁睁看着自己87岁的老妈被压在废墟下的我没有组织人去救她我知道她已经不行了我们要想办法尽量多救可能活着的人特别救援那些被埋在废墟下面还未知生死的学生。

从王婉民身上我们看到了党员的无私精神，为了救更多的学生，她放弃了自己年迈的母亲。地震会摧毁一些东西，但是它必将过去，也必将重塑。而抗灾中，这些最可爱的人，将会“是划过我们皮肤的一阵战栗、是闪过我们内心的一丝忧伤、是落在我们精神上的一个刻痕”，让人难以忘记。

地震无情，人有情，灾害之中见真情。地震可以震倒了房屋，可以阻塞交通，可以中断电讯，但是挡不住党和政府对人民群众的深情。

15日上午，民政部部长李学举召集会议，研究部署当前青海玉树地震抗震救灾和受灾群众生活安排工作措施。会议指出，当前要切实做好以下工作：

1、及时掌握灾情信息。

2、保证救灾应急物资供应。全力做好灾区急需救灾应急物资的安排调运，确保满足灾区群众的生活必需品供应，解决好受灾群众的住处、吃饭问题。与青海相邻省市沟通，做好灾区急需应急物资调运的相关工作。

3、协调落实救灾资金拨付。在当前救灾应急阶段，对于解决受灾群众吃住问题所需资金，商财政部及时从中央救灾资金中拨付。落实国家对于受灾群众生活补助、遇难人员亲属抚慰金等政策。

4、抓紧制定相关政策。

5、指导抗震救灾捐赠活动。

要进一步规范救灾捐赠款物接收管理，完善统计和信息公开制度，加强监督检查，确保管理好、使用好救灾捐赠款物。

6、指导做好遇难者遗体处理和善后工作。

7、及时做好信息报送和发布。

8、做好灾情评估工作。为恢复重建提供科学依据。

9、做好灾后重建前期准备工作。抓紧摸清灾区民房倒塌和损坏情况，会同有关部门研究确定农村因灾倒塌民房重建补助标准，为灾后重建早作准备。

10、积极做好相关工作。办公厅、救灾司、减灾中心等相关应急值守部门要安排24小时“双值班”。

地震发生后，青海省康复医院副院长韩兴成主动请缨，到一线救治伤员。在医院的安排下，由他任队长组成省总抗震救灾医疗队，并抽调精干人员，带着药品、医疗器械等救灾物资，与青海省总工会抗震救灾工作组一道连夜赶赴玉树地震灾区。作为第一时间到达灾区的抗震救灾医疗队，韩兴成来不及休整就立即组织队员投入到救治伤员的工作中。

截至4月14日18时，公安部已从全国各地调集1010名公安消防特勤、460名公安特警、160名边防医疗人员共1630人携带生命探测仪等搜救工具赶赴灾区救援。目前，已从地震废墟中救出900余人。

随着一面面“党员突击队”、“党员救援队”、“党员应急小分队”、“党员交通抢险队”、“党员医疗救援队”鲜艳的旗帜在救灾现场迎风飘扬，党组织与灾区人民共患难，党员与受灾群众心连心的场景，正深深植入灾区各族群众的心中。特别是震区一线的各级党组织牢记宗旨、坚守职责，广大党员心系群众、不辱使命，在抢险救灾过程中充分发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用，党组织已经成为抗震救灾的坚强核心，党员队伍已经成为扶危助难的骨干力量。同时，这些醒目鲜艳的旗帜也通过电视画面展现在全省广大党员干部和群众眼前，成为凝聚和动员全省人民支援灾区、战胜困难的精神力量。

４月１７日，在中央政治局常务委员会会议上，胡锦涛总书记强调，要在做好当前抗震救灾工作的同时，及早谋划恢复生产、灾后重建工作，在做好灾害评估、搞好规划的基础上适时组织力量帮助受灾群众重建家园。４月１８日，在玉树看望慰问受灾群众时，总书记掷地有声地表示，我们一定能够夺取抗震救灾斗争的胜利，也一定能够把社会主义新玉树建设得更加美好！

这一场灾难，让广大人民群众看到了党的力量，中华民族团结的力量。

我们不会忘记那些奋不顾身，冲锋在一线的党员和群众，同时我们更加不会忘了为救人而献出宝贵生命的人。

天灾无情人有情。

为做好青海玉树抗震救灾工作，社会各界纷纷向玉树伸出援手，学校也不例外。

在前段时间，学校已经组织我们捐款捐物。

在此，我也希望大家伸出援助之手，通过各种渠道和方式，踊跃捐款捐物，用我们的实际行动帮助灾区群众渡过难关，早日赢得抗震救灾的胜利！一衣一物皆心意，一元一分总关情。

“伸出双手，奉献爱心”，以捐款方式为灾区困难群众提供关怀和援助，为灾区重建贡献我们的力量。

您所捐助的每一分钱都饱含着无价的爱心，都将化成一缕缕阳光，汇成一条爱的河流，给灾难中的人们以无限的力量！与此同时，学校还举行了各种各样的哀悼会。

至今，我还忘不了同学们手持蜡烛一起为灾区群众祈祷的情景，仿佛那情景就在眼前。

那嘹亮的祈祷声震耳欲聋，传向云霄，传向远方的灾区。

我们的心连在一起，就是一座爱的堤坝；我们的手牵在一起，就是一座情的长城。因为您的援助，受灾群众将感受更多温暖，失屋者将得到更安全的庇护，灾区学生将得以重返校园，灾区重建将得到更多保障„„

那一颗颗期待帮助的心会永远记住你们！灾区的群众会永远记住你们！历史会永远记住你们！

美国的政治指导思想篇二

成都市盐道街小学关于在党的组织生活中严格坚持政治性、思想性和原则性的自查总结

严格党的组织生活，是按照从严治党的方针，加强对党员的教育、管理和监督，保持党组织的先进性，充分发挥党员的先锋模范作用，加强党的建设的一项重要措施。

我校名党员教职工在校党支部的带领下，思想上高标准，行动上严要求，教育教学工作兢兢业业，在学校的各项工作、各项活动中都起到了先锋模范作用，我校的党支部具有很强的凝聚力，通过各位党员的党小组工作将全校教师凝聚、团结了起来。

但随着教育改革的深入发展，教育竞争的日益激烈，要促使我校各项工作再上台阶，需要校党支部对党员进行更有效的教育管理和凝聚感召，必须保证党员理想信念不动摇，保证党员具有更强的政治敏锐性和政治鉴别力。

为了严格党的组织生活，提高党的组织生活的质量，根据省、事、区委组织部的要求，结合我校实际，我校在党的组织生活中严格坚持政治性、思想性和原则性，现进行一次自查总结，进一步探索新形势下进行组织建设的有效途径，增强党组织的战斗力。

一、在党的组织生活中坚持政治性、思想性和原则性

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，具有高度的政治觉悟和崇高的理想追求，具有高度的组织性和纪律性。

党的性质决定了党的组织生活中必须坚持政治性、思想性和原则性，我校党支部清楚的认识到只有在党的组织生活中坚持政治性、思想性和原则性，才能始终保持党组织正确的政治方向，达到全校党员同志思想和行动的统一，这是坚持党要管党和从严治党，提高和保证组织生活质量，切实解决党内问题的关键。

因此，我校党支部组织党员认真学习成都市委组织部下发的《关于在党的组织生活中严格坚持政治性、思想性和原则性的意见》的文件，全体党员都自觉的认识到参加组织生活，是党组织对党员实施有效的教育管理和监督的重要形式，是党员自我教育，增强党性锻炼和增强组织观念的重要途径。

党员们用政治头脑看待党的组织生活，以高度的政治责任感参加党的组织生活。

全体党员积极参加党的组织生活，没有人迟到、缺席，甚至党员带病参加党组织生活。

校党支部安排的组织生活内容紧紧围绕党的基本路线和中心工作，围绕党的自身建设，围绕我校党支部的作用来进行。

如：校党支部安排学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，学习锦江区《关于在全区开展师风建设的通知》的精神等等。

通过校党支部的组织生活，把全校党员的思想，言论和行动都集中到教育教学研究、改革，如何更好的建设、发展学校，提高师德师风和教育质量上来。

我校党支部和党员在处理党内各种关系，解决党内各种矛盾，讨论与党的建设和工作有关的问题时，都能从党和人民的根本利益出发想问题，办事情，坚持党性立场，坚持真理，坚持实事求是，在原则问题上立场坚定，旗帜鲜明。

我校党支部注意将党组织生活的内容密切联系国际国内形式，联系成都市改革开放和现代化建设实际和我校实际，联系党员的思想、作风和工作实际。

如：我校党支部根据省、市、区各级教委下发的“减轻中小学生过重学习负担要求”组织党员同志们过组织生活学习“减负”精神。

根据《人民日报》评论员文章《全社会都来关心教育》组织党员讨论学校开展社区教育、家庭教育的方案。

通过深入细致的政治思想教育，加强党员主观世界的改造，不断增强党组织的向心力和战斗力。

我校党支部选择丰富的组织生活内容，多种组织生活方式，努力提高组织生活质量。

如：我校请市政府宣传处周处长、纪大海老师等到校做报告、专题讲座，组织党员观看上海建平中学冯恩鸿校长关于《二十一世纪的教育》的报告。

向党员同志推荐关于党的建设的书籍、文章等。

做到组织生活生动活泼，努力提高党的组织生活的感染力和吸引力。

二、产党员自觉参加党的组织生活

我校每个共产党员都严格遵守《党章》的规定，自觉、积极的参加党的组织生活。我校党员领导干部自己积极参加领导班子民主生活会，而且还以党员身份参加所在支部和小组的组织生活。

三、党的组织生活的主要内容

我校党支部有计划的组织党员深入学习邓小平理论和党的十五大精神，认真组织并进行间周一次的政治学习，在教职工中党员带头大力开展读书活动，读《邓小平教育理论学习纲要》一书，同时认真学习贯彻第三次全教会精神和江泽民书记《关于教育问题的谈话》精神。帮助党员教师用科学的理论武装头脑。进一步解放思想，更新观念，全面推进素质教育，为创立一流教育建功立业，大力开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性、党风、党纪教育，使学校干部、全体党员在思想上有明显的进步。

以党员教师为核心，认真抓好教师的职业道德教育。开展一系列讲座进一步增强教师职业道德意识，育人意识，质量意识和开拓意识。以师德教育为核心，继续深入开展以“让学生成才、让家长放心、让人民满意，树立文明新风为内容”的“三让一树”活动。本期开展的师德师风自查活动，把师德建设提高到一个新的水平。学校请区电教馆对全校教师进行的现代教育技术培训，促使全校教师达到“四级”测评标准。学校开展的争创“成都市九年义务教育示范学校”活动和“四川省教师技能示范学校”授牌检测活动中，党员带头积极参加活动，全校教师的业务能力和教师基本功得到大幅提高。

学校党支部在组织生活中，传达贯彻中央和上级党组织的知识、决定、报告和文件等。根据上级教育部门下发的“减负”要求，我校认真学习其精神，并制定贯彻执行的“成都市盐道街小学减轻学生过重学习负担实施措施”。校党支部定期或不定期的听取党员的思想和工作汇报，分析研究党员的思想情况；检查党员执行党规党纪的情况和工作、学习及党组织交办任务完成情况。本期我校党支部发展了新党员名，落实培养教育计划，保证质量的做好发展计划。

组织生活中，我校经常性的开展严肃认真的批评与自我批评，开展积极的思想斗争，坚持好人好事，树立正气，表彰先进，认真评选优秀党员，树立榜样。

四、建立健全党的组织生活制度

我校党支部已形成制度，每年初根据上级党委的部署和要求，结合我校实际，制定了本详实的党员组织生活计划，明确组织生活的内容、目标、时间及形式等，积极探索新形势下组织党员过好组织生活的有效形式和办法，从而加强党员组织生活的领导和指导。

我校党支部每半年组织党员召开一次民主生活会。

党员进行思想作风情况、工作情况进行总结检查，找准存在的主要问题，开展批评与自我批评。

认真贯彻执行《成都市中小学党组织工作暂行规定》，努力使市党委制定的《学校党支部建设目标管理试行意见》落实。

坚持单周一次的党组织生活制度，每季度召开一次支部党员大会，一至二个月党支部组织党员上一次党课，建立健全党内生活登记薄，由党支委负责填写好《党支部工作手册》，严格党员参加组织生活的考勤和记载，做到规范化、制度化。

我校按党委的部署搞好了学校支部换届改选工作。

每月召开一至二次党小组会，各党小组创造性的开展“党员责任区”活动和创先争优活动，广泛开展争创优秀党小组，优秀共产党员的活动，使广大党员、干部，教职工积极向上，形成比、学、赶、帮的良好风尚。

我校党支部在今后的工作中，将根据上级组织部的要求，进一步严格党的组织生活，着力通过落实在党的组织生活中严格坚持政治性、思想性和原则性，建设学校党组织“凝聚力工程”，增强学校党组织的生机与活力，提高党组织强大的向心力和战斗力，团结教职员工推进教育改革，促使盐道街小学越办越好。

成都市盐道街小学党支部

2000年6月

美国的政治指导思想篇三

公益广告是带有一定思想性的。这类广告具有特定的对公众的教育意义，其主题包括各种社会公益、道德的宣传，或政治思想的宣传，弘扬爱心奉献、共同进步的精神等。

广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。非经济广告指不以盈利为目的的广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等。狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式。

我认为首先你要抓对精神与想表达的意思。其次才是要有新思想，不要走老路。

注意是达到广告诉求目的的第一步。

1.注意及其特征

注意具有两大特点：指向性和集中性。所谓指向性，表明的是人的心理活动所具有的选择性，即在每一瞬间把心理活动有选择地指向某一目标，而同时离开其他对象。

所谓集中性，是指人的心理活动只集中于少数事物上，对其他事物视而不见，听而不闻，并以全部精力来对付被注意的某一事物，使心理活动不断地深入下去。在广告活动中，充分地利用注意的这两个特点，可以使消费者专注于广告宣传对象，使之离开一切与广告宣传无关的其他事物，这样，就可以使广告宣传的内容在消费者的心理活动中得到清晰、鲜明的反映。

2.消费者注意广告的形式

根据产生和保持注意的有无目的和意志努力的程度不同，在心理学上把注意分为无意注意和有意注意两种形式。研究注意的这两种形式，对于广告人员来说，搞清楚人们如何注意，怎样引起人们的注意，有莫大的价值。

无意注意指事先没有预定的目的，也不须作任何意志努力的注意。引起无意注意的原因，可分为客观刺激物的本身和人的主观状态。在设置广告时，这是必须考虑的两个因素。有意注意是一种自觉的、有预定目的的、在必要时还需要付出一定的意志努力的注意。有意注意是根据人的主观需要，把精力集中在某一事物上的特有的心理现象。其特点是，主体预先有内在的要求，并注意集中在已暴露的目标上。有意注意是一种主动服从于一定的活动任务的注意，它受人的主观意识的自觉调节和支配。相对而言，有意注意对于广告刺激的要求，没有无意注意要求的那么高。

3.如何使广告受到人们的注意

广告界流行这样一句话：使人注意到你的广告，就等于你的产品推销出去了一半。可见在商业广告设计中，充分应用注意的心理功效，是提高广告效果的重要环节。根据注意产生的原因及特点，广告宣传与创作要吸引和维持消费者的注意，大多采用如下办法：（1）增大刺激物的强度；（2）增大刺激物之间的对比；（3）提高刺激物的感染力 ；（4）突出刺激目标。

广告词

广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。

首先我们要从广告的功能入手了理解广告的文体特点。广告是营销的工具和手段，营销功能应被视为广告与生俱来的本质功能。营销离不开传播，传播功能是广告的最基本功能，广告通过信息的传播起到促进、劝服、增强、提示的作用。总的来说，广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句，它要基于长远的销售利益，向消费者传达一种长期不变的观念，由此我们来分析一下广告语的文体特点。

• 简洁凝练

广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以 6 —— 12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。这样的例子我们随处可见，能够在社会上广泛流传的广告语基本都是很简短的。如我国知名民族企业海尔集团的广告语“海尔——真诚到永远”；爱立信手机“沟通就是爱”；耐克“ just do it ”；海飞丝洗发水“头屑去无踪，秀发更出众”等等，最少的还有一个词的，比如 ibm 公司的“ think ”，都是非常简练的。正是应了那句话：“浓缩的都是精华！”

• 明白易懂

广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。

广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。

避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。

也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。

西铁城表曾经使用过这样一则广告语“质高款新寰宇颂，国际名表西铁城”由于过于追求音韵的平仄起伏，使这句广告语给人的整体感觉十分晦涩，是西铁城公司的一个失败之作。

而有一些公司的广告语则因其浅白、贴近生活流传甚广。

比如那则非常知名的雀巢咖啡广告“味道好极了”，仿佛是一个亲人或者朋友带着慧心的微笑向你推荐她的最爱，浅显易懂又十分亲切。

类似的例子还有娃哈哈的“妈妈我要喝”等等，听起来就像每天发生在我们身边的一点一滴的事情。

既宣传了产品又便于流传。

• 朗朗上口

广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜”，“好空调，格力造”“头屑去无踪，秀发更出众”等等，俯首即是。

• 新颖独特，富有情趣

要选择最能为人们提供最信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等。广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。比如某电话机“勿失良机”，巧妙的利用了“机”字的双关；又如前些年流传甚广的“万家乐，乐万家”前后两句运用顶真与回环，既包含了品牌名称又朗朗上口，“乐万家”的蕴义又十分温暖人心。最近一则成功的广告雕派洗衣粉中的一句“妈妈，我能帮您干活了”既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。

但在追求独特，关联的同时要注意选择要恰当。红牛饮品的一则广告语是“汽车要加油，我要喝红牛”，虽然给汽车加油和给自身补充能量之间有一定的关联性，但听起来总让人觉得不太舒服。

• 主题突出

广告的标题是广告正文的高度概括，它所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，人们看到它就能理解广告主要宣传的是什么。一条广告语可以选择不同诉求点，即强调的东西不同，但总要突出某一方面。比如神州热水器的广告语“安全又省气”，让人很轻易的就集注了热水器的与众不同之处，且抓住了消费者对品质方面的特殊要求。又如诺基亚的一条广告语“科技以人为本”，虽然这句话并不是诺基亚先提出来的，但却向消费者展示了该公司的创业理念，使大家对该公司及其产生一种信服感，从而对起产品的质量、售后服务等有了信赖感。

在如今这个信息时代，广告已深入到社会生活的各个方面，它用简练、生动的语言，集中而形象地表明商品的特色和性格，表达消费者的愿望和要求；它用富有感情色彩的语言来吸引受众、感染受众，不仅使人们其了解商品、信任其商品，同时也成为一种社会文化。

广告语的创作是一项需要灵感与不断创新工作，广告语的文体形式并无定式，需要从业者在具体工作中不断创造和完善。

美国的政治指导思想篇四

美国常用成语教材总结

someone one = fool someone luck of the irish = very good luck sth step by step high on the hog = have a comfortable style 养尊处优的生活 on it = trust on sth the hay= go to sleep the dot= exactly at that time for me = i can accept it the way= go first , show the way 10.a little birdie told me = some one told me 1 don’t say= wow , that ‘s interesting away= work very hard an eye on some ome a cake = be extraordinary or extreme 不得了 one’s mind = forget sth sth out = wait for sth to finish d out= out of money for sth = pay for sth it a day= finish the day’s work ’t hold your breath= it may take a long time slow as molasses(糖浆)= very slow someone company= stay with someone looks like i’ll be here a up = turn up 调高音量 can do = i can’t do tha。

someone to a t = fit very well s can’t be choosers of these days = eventually something on someone= blame someone for sth it= stop talking about something harm, no foul = nothing happened, everything is fine on time = lack of the time someone a piece of one’s mind= tell someone true feeling have fooled me = i don’t agree twice before doing 。

(破布)on someone= bother or make fun of someone a beef with someone= have conflict with sb it easy= clam down going nuts= became crazy out said than down around= wasting some tme to have fun the midnight oil= stay up a load off= that’s a big relief something backwards and forwards= know sth totally the town red= go out and have a lot of fun someone’s boat= attract one’s interest ’s on me= i’ll pay a move on= hurry up down= slow down= clam down up = make someone nervous other way around =totally opposite taken= i understand to roll = ready t start the weather= sick and then= occasionally up for something= feel like doing sth a peek = briefly look sth out of one’s mind= stop thinking about sth up = be happy sth=understand sth the bright side= look at things positively to someone= affect bother someone 64.i hear you.= i know what you ’t hold a candle to sth = isn’t as good as… a fortune= cost a lot of money one’s blood= very important to some one a breather= take a rest it on= let something happen top of the world= very happy ’s the spirit= that’s a good attitude up on= review then some= the total is even higher a pretty penny= cost a lot of money of change= amount of money the nail on the head= be exactly right about it one’s mind= go crazy for something= really want sth ’s the ticket= that’s the right thing up and smell the coffee= see the real things the picture= understand something gives?= why is the happening?= what’s wrong? to the mark =more accurate than dirt= very old the point= not the key point black and white = in print in the dumps(垃圾场，脏乱的地方)= feel sad someone like a book= understand someone completely trouble= romantic trouble with a man out in a crowd – be very obvious to someone= way to get someone’s attention up = tense and nervous over= go longer than planed(延长时间) a tight ship = keep things orderly and well controlled me= i don’t know the fort(城堡)= stay at a place ’s the deal?= what’s happening? ’s it to you ?= why do you care? the top= excessive(过分的，过度的) way care= casual and carefree 毫不在。

why the devil way care attitude? real= be honest ing to that effect= something like that up the wrong tree = mix up with some other thing quiet as a mouse= very quiet ’s ears play tricks on one like a dog= work very hard around like a chicken with its head cut off =move around in a busy and vercous way a creek(泉水)= in trouble into thin air= disappear some shut eye= get some sleep closed= the problem is solved the hang of something=become good at doing something someone’s shoes= in a similar situation as someone else the ropes= learn how to do something off more than one can chew= accept too much no time= very quickly too shabby(破旧的，衣衫褴褛的)= pretty good or take= plus or minus the trip will take three hours, give or take a to one’s ear in something = have many of sth we’ve up to ears in debt ’s the catch?= what’s condition or requirement? ’s on free lunch= nothing is free yourself= get ready to hear something important the beans= tell everything d pink = very happy up = separate things for a loop = cause difficulities 127.i’ll pass= no , thank like a million bucks = look very goo。

around the edges= not refined or elegant 不修边幅 that case = if that is true one’s rocker= crazy of one’s own shadow 杯弓蛇影 the trick= that’s your choice 随你高兴 someone a skip = not do something ’t pull my leg= don’t lie a guy dream a little, won’t you? a guy keep his fantasies, won’t you ? at : what are you getting at? back = not say or do something someone out= ask someone on a date 141.i bet= i believe hard times= facing difficulties ’t money around 别胡闹了 (匆忙makes waste.欲速则不达 said, so done 言出必。

is the first step that costs 万事开头难 two hats 身兼两职 it by ear 见机行事

has a hongkong dog= 他吃坏了肚子 french leave = 不辞而别 the high horse= 耍大牌 in hand 毕恭毕敬 e walls 万无一失 to show surprise: won’t believe ’re not going to believe ready for reply the you putting me on? you serious? out of here 得了吧 ’s amazing

to persuade ’ll do you good ’ve you got to lose? to reply above: , why not? ’ve convinced , i still can’t do try, but the answer is still to offer choices: can either to wait it out or take a walk in the you tell her now or tell her you rather go to hongkong or japan? to reply: 4.i guess i’ll have。

5.i don’t like either of the these the only two choices?

likelihood: looks like i’ll be here a the looks of things, it’s going to be a great all likelihood, the meeting will start way things are going, we won’t arrive until 3:00 to reply doesn’t look like…

6.i doubt that … ’s unlikely…

the situation changes , we won’t …

delay the things

is no rush to do it now.2.i need more time to figure out what to 3.i understand the need to take things enough time: 1.i’ll never get everything done.re’s simply not enough time to finish :: you get an extension? do want you can 6.i’m sure you’ll do length: life is too short for is too short to worry al the is too short not to have about food; compliments to the : do what we can.3.i’ve had agement: ’s the your best 3.i know you can do it.4.i believe in : for your support 6.i’m glad you’re behind me.7.i hope i don’t disappoint : 1.i bet they cost a pretty must have cost a : ly, it was cheaper than you thought.5.i’m trying to forget how much i paid for i。

discourage: you lost your mind? = are you crazy? 2.i wouldn’t do that if i were : 3.i was just playing with the idea.我刚刚正在胡思乱想。

question true or false： 1． says who? = who said that 2． how can you be sure of that? 3． where’s your evidence? 4． how do i know you re not making it up ? reply: 4.i’m just reporting what i would i lie about it?

situations: ’s the situation like at your company? are about the same as g new is going big news is …

time table: ’re running behind ’ll try to work more quickly ’re actually ahead of ”

’s speeding things ’s try to stay on a g: 1.i can’t figure it ’s the point? ’s the commercial trying to say? time: than i care to a month, give or take a ication: 1.i don’t get , i wasn’t being clear.= i didn’t show it offers: s you’d like ist over i offer you something to drink? 3.d o you think you might like dessert? i be of some service?= can i help you 。

美国的政治指导思想篇五

美国教材的“思想性”和“政治性”

“思想性”在美国的教学用语中称为big ideas(主题思想)，美国英文教科书许多都以主题思想为编纂结构，这类教科书比其他编纂结构的似乎更受教师的欢迎。在美国，教科书是由私营出版社出版的，在同一类的不同教科书里，最终选用哪种，是由每个学区普通教师代表组成的“教材选用委员会”决定的。去年，我所居住的奥克兰学区选中的就是一种以主题思想为编纂结构的教科书，可见教师们是很重视教科书的思想性的。

“思想性”关乎好的公共生活

这本由pearson公司出版的英文教科书（literature: reading and language）分成6个单元，标题分别是：

一、虚构和非虚构：我们如何确认真实；

二、短篇小说：冲突总是坏的吗;

三、非虚构作品的种类：什么是重要的知识；

四、诗歌：更好的交流需要文字吗;

五、戏剧：如何确定我们是谁；

六、民间文学的主题：群体如何塑造我们。从这些标题不难看出，这是一本传授与文学有关的知识的英文教科书，而学习文学则又有助于提高学生的思想能力，这就是“思想性”。它不是灌输某种权力意识形态的教条，而是启发学生思考一些与好的公共生活有关的认知、判断、价值观问题：真实、好坏是非、不同知识重要性的区别、个性和

个体尊严、群体身份认同和塑造。

美国教育有“因材施教”的特点，不同英语程度的学生会用不同的教材，但重视思想性却并没有不同。例如，奥克兰学区目前使用一种题为 high points的教材，是为英语是第二语言或程度较差的学生编纂的，共有上、中、下三册，分别供初中6-8年级使用。上册的5个思想主题分别是：独特个性、合作、人际关系、群体、传统。中册的5个思想主题分别是：交流、归属、梦想与决心、延续与变化、挑战。下册的5个思想主题分别是：个人表达、发现、冲突与化解、选择、成功。这些思想主题都关乎民众公共生活，没

有事关政府、国家、政党、领袖的“思想性”。

初中年龄层的学生所学习的主题，也是普通成年公民仍然关心和重视的，因此而成为普遍的公共生活主题。

例如，中册有一篇题为《阿米尔》(amir)的课文，作者是paul fleischman，讲的是一位住在俄亥俄州克利夫兰市的印度移民阿米尔和邻居一起建造一个社区花园的故事。

大家一起努力，不仅建成了美丽的花园，而且彼此加深了了解。

在邻里庆祝花园建成的派对上，有一个居民说：“以前我到街角的小店里买东西时，以为店主找错了钱，和他吵了一架。

这次看到店主发起花园的建设，努力为社区做好事，我已经是他的好朋友了。

”这正是2010年上海世博会美国馆的一个核心价值主题。

美国馆第三厅里放映的纪录片，讲述了一个女孩子如何实现自己梦想的故事，女孩想要建一个美丽的社区花园。

开始时，她一个人努力，几次栽种的花都很快凋零了。

后来，社区里的居民看到了她的努力，开始加入到花园建设中来。

但是人不够多，还是没有成功。

于是，更多的居民加入了建设，连一位开始时最漠不关心的大力士也加入了。

他们清理了垃圾，搬走巨大的石块，整理好土地，栽种了花草。

眼看就要成功时，一场暴风雨摧毁了一切。

女孩子伤心难过，但是，当她站起身向窗外张望时，她看到社区的居民们又在重建花园了。

城市社区花园建设的不只是一个美丽的花园，也是一个关爱团结的社区群体。

像这样的个人与群体的关系，自然地渗透在许多课文之中。

公民社会的“政治性”

美国英文教科书中也有明显具有“政治性”的课文，例如，high points 下册有一篇题为《权利法案饶舌歌》的课文，作者是anne miranda。饶舌歌是从黑人英语发展而来的一种快歌快语说唱，初中学生活泼好动，非常喜欢这种大众文艺形式，用饶舌来唱权利法案(公民的10项基本权利)，不仅帮助学生联系历史课上学到的美国政治常识，而且还能学到关于“chant”(类似于文嘉的“明日歌”)的文艺知识和加深对多元文化的认同。这首长达60行的《权利法案饶舌歌》非常有趣，可惜难以翻译成饶舌的中文。下面是1-12行原

文：

the bill of rights guarantees our freedoms and our liberty.（权利法案保证我们的自由）

we can go to court to settle a score.（我们可以上法庭争辩）

that’s what our system of law is for.（这就是我们的法治）

amendment 1 protects our right（第一修正案保护我们）

to speak, meet, or pray as we like.（说话、集会和自由祷告）

we can worship as we choose write opinions, and speak our views.（我们可以崇拜自己的神写下自己的看

法，说出自己的想法）

we have the right to meet in peace function(){ var values = $a(arguments);return (function(value){ return!e(value);});} disturbance from police.（我们有权利和平集会不用害怕警察的骚扰）if we think the government’s doing wrong,we can voice our objections loud and strong.（如果我们认为政府

做了错事，就可以响亮、清楚地表示反对）

像这样的饶舌歌显然是有“政治性”（political）的，在美国，“政治性”和“政治”（politics）是有区别的。“政治”是社会整体系统中的一个特殊领域,它和社会的其他特殊领域(如“经济”、“文化”、“传媒”、“科研”、“教育”)一样，与专门人员从事的职业有关（“从政”或“当官”）。在国家和社会中,“政治”是和特定的制度、体制、权力关系等等联系在一起的;而“政治性”则是指社会的结构性原则,它是社会的基本契约关系出现了问题或发生了危机的时候,所呈现的不确定的、非终结性的开放状态。“教育”作为一种具有社会实践意义的知识

行为和社会介入方式,无可避免地具有“政治性”,但它并不是“政治”这个领域的一部分。

就其根本的意义来说,政治的目标应该是建立公共道德的社会,也就是一个能让公民担负起责任、发挥积极作用的社会。在现代官僚体制中,这种意义的政治却被功利、权术、为权力而权力的政治所代替。这样的“政治”易代替社会的整体结构，抹杀了国家和社会的区别。

公民教育的核心价值

美国中学的公民教育主要是在历史课上，通过学习美国共和宪政的经验和教训来实现。

历史课因此成为最具“思想性”和“政治性”，也是集中涉及美国核心价值的课程。

例如，在美国的初中历史教科书中，必定要学习的政治文献是《独立宣言》和《宪法》，这两部文献的价值表述都具有两个部分：价值概念和价值原则表述。

《独立宣言》一开头就说：“我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

”在这里，“平等”是一个价值观念，而关于“平等”的原则表述则是“人人生而平等”。

这是一种“自然法”的表述（成文于1776年），当然不是唯一可能的表述，但却至今仍然是美国人可以普遍接受的一种表述。

由此可见，当一个价值概念被表述为一种价值原则的时候，哪怕看上去是一种“普世价值”，但还是具有某个特定国家的民族特点的。

美国宪法中的“自由”价值表述，也同样具有美国特征。

宪法“序言”一共只有一个句子：“我们美利坚合众国的人民，为了组织一个更完善的联邦，树立正义，保障国内的安宁，建立共同的国防，增进全民福。

和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福，乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。”在学习《权利法案》时，教师会告诉学生，不仅公民个人“权利”是核心价值，而且对这些权利的陈述同样包含着核心价值。《权利法案》并不是以肯定式的“列举”方式来规定公民权利的，而是通过对政府权力的限制来宣告公民权利。例如，第1条修正案规定:国会不得制定下列法律：确定国教，或禁止信仰某种

宗教，禁止言论自由，禁止和平请愿集会。

与《独立宣言》中的自然法相一致，《权利法案》用“政府不得”的价值表述具有启蒙时期“天赋人权”的特征。它把个体权利认定为是先于国家而存在的，个体权利构成对公共权力的限制，并且为公共权力的范围划定了边界。所以，个体是否具有哪些权利，无需通过立法来加以宣告或者“赋予”，因为这些个体权利是不言而喻的。否定性的规定不是在列举公民具有哪些权利，而是在禁止政府去侵害这些公民权利。人

民高于政府，政府必须经由人们同意才有合法性，这成为美国民主制度的核心价值。

美国的初中教科书中还有一些别的历史文献的全文或摘选，都在简短的导读中向学生介绍其历史背景和核心价值意义。这些文献有的是英国的，因为美国最早的殖民地人民就是英国移民。这些价值构成了美国人心目中的“好生活”。例如，1215年的英国《大宪章》:“这个文献说，国王和其他公民一样，必须服从法律”（价值是“法治”）；1639年的《康涅狄格州的基本法规》，这是美洲殖民地的第一部宪法（法治）；1689年“光荣革命”的《英国权利法案》（议会权力高于国王权力）；1777年由杰弗逊起草的《维吉尼亚州的宗教自由法令》（宗教自由）；乔治•梅森的《对政府宪法的反对意见》，对美国宪法中允许蓄奴表示反

对（自由、平等）；1796年的《华盛顿的辞职演说》（政治家的荣誉心，反对政党宗派，反对终身专权）；1801年杰弗逊的《就职演说》：“美国的光荣不在它的霸权，而在它的自由”（自由）；1823年的《门罗宣言》（和平）；1848年的《塞尼卡福尔斯感伤宣言与决议》，第一个主张男女平等的权利的宣言（平等、权利）；1863年的《废奴宣言》（平等、权利）；1863年的林肯《葛底斯堡演说》，重申美国的共和理想；1865年的林肯《第二次就职演说》（和平、统一），1876年的《妇女解放宣言》（平等、权利），当然还

有马丁•路德•金博士的《我有一个梦》等等。

核心价值既是美国教材所依据的，也是它所传授给学生的，教师们在“教材选用委员会”上独立选用何

种教材，也是以此为基本标准和原则。