环境保护是全球关注的话题，我们应该共同努力保护我们的地球家园。总结要在客观的事实基础上进行，不要带有过多的主观色彩。以下是一些工作总结的原则和方法，希望能为大家提供一些参考。
高考作文写作提分策略篇一
练习可以从写日记开始，您也可以写随感之类的，总之只要能够加强自己的练写作水平练习，笔头就会显得生疏。
2.加强课外阅读。
除了学好课堂上的课文要点之外，还要加强课外阅读，其实是为了丰富自己的视野，拓展思维路径，这样在面对各种话题的作文时，您只要思考一下，脑中就会呈现作文的大概框架和内容。
3.学会创新思维。
考试过程中，要学会活学活用，恰当地运用所学知识。比如可以充分地发挥你的才智，在开篇写出几句比喻排比句子，作文档次可以明显提升。
4.做好阅读笔记。
阅读笔记，是指你在阅读课文和课外文章的时候，你发现比较好的一段话和一句话，可以将其摘抄下来，进行适当的归类。经常性地翻阅这些你认为的经典，或许时间一长他就印入你的脑中。
5.学会考试后的总结。
每次考完试，等分数出来后，要认真分析自己的写作质量和存在的问题，同时可以咨询一下语文老师，为什么会得这样的分数。得出经验后，好的可以继续发扬，坏的则进行改正。
高考作文写作提分策略篇二
任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感。处理结尾，必须深思熟虑，反复斟酌，否则只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的感觉。
好的结尾一定要与原文融为一体，紧紧扣住文章的主题，但又应高于前文，是在前面基础上的提升，是最关键的点睛之笔。精彩的结尾，可以使文章的结构严谨，为文章大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。
一、卒章显志式。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，又称“画龙点晴式”。卒章显志式结尾可分为两大类：
1.点题式结尾：行文至最后，收束文章时，一般的要考虑“点题”，因为你的文章题目，你的文章中心在此时都需要强化，不仅仅是文章写作本身需要强化，即使是从给读者留下印象这个方面考虑，也需要重新申明一下主题。直白的点题给读者的感受就像听政治报告，难免枯燥，甚至乏味;而精警巧妙的点题就像雾里看花，月下看人，眼里朦胧，心中了然。
例(1)看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
《诚信不可抛》。
不断认识、深入了解博大精深的黄河的文化，是中华儿女民族精神代代相传的需要，也是一份义不容辞的责任。为了让古老的黄河焕发青春，让中华民族实现伟大的复兴，我们要大力弘扬黄河精神，为民族发展提供取之不尽的精神资源和用之不竭的强大动力!
《从黄河精神中汲取民族前进的动力》。
2.归纳式结尾。
归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
例(1)诚信问时间老人何故，答曰：没有诚信，快乐不会长久;没有诚信，地位不能巩固;没有诚信，竞争必然失败。
《“诚信”漂流记》。
(2)规则是直尺，划出平整的世界;规则是律诗，吟出无穷趣味的韵味;规则是舞者，于尺寸之间尽现人生百态，遵守规则，守护方圆世界，让我们的人生在淡定从容中走向成功!
《切莫打破规则》。
二、首尾照应。
首尾照应是考场作文最实用的方法之一，即在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出，给人一气呵成之感。
例(1)开头：康德说：生气就是拿别人的错误惩罚自己。生活中，时常有一些人会因为别人的一点小错误而闷闷不乐，其实这很不值得。如果能用宽容的心态去面对这一切，也许会有意想不到的收获。
结尾：的确，仅凭我们个人之力无法改变世界，但我们却可以改变我们的内心。多一些宽容，少一点生气，你会有意想不到的收获。
《生气与宽容》。
(2)开头：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。人应亲善者，远恶人，多一些宽容，少一些怨恨。
(3)开头：贪婪与平和是两种截然不同的心态。贪婪是心中的恶魔，能让人堕入无底深渊，无法自拔;而平和的心态则像一湖平静的清水，透明而又纯洁，它是心灵的净化剂。
三、名言警句。
古今中外，名言警句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，就能很好的总结全文，增强说服力，深化主题，从而收到言简意赅、画龙点睛的作用。
例1.昔洛丁曾经说过：“眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳。”是啊，心灵亦是如此，本身如果不美，也就看不见美了。
《看到生命的朗朗晴空》。
四、妙用修辞。
后呈现的材料给人印象最深，这种心理现象就是“近因效应”。采用多种修辞手法，特别是排比、比喻、引用对偶等，可以增添文章意蕴，让人印象深刻。
例1.时间就是生命。如果说生命是一座庄严的城堡，那么时间就是那穹顶的圆柱;如果说生命是一株苍茂的大树，那么时间就是那深扎的树根;如果说生命是一只海鸥，那么时间就是那扇动的翅膀。不珍惜时间，何谈生命，生命的意义荡然无存。
《我的时间》。
当河流重见澄净，当小鸟重归苍穹，当商家不再黑心，当人们哪怕邂逅陌生，也能。
露出真心的微笑……我们会发现，这回归原点后所见的景色，竟是如此美丽动人。
《回归原点》。
这泛黄的老照片，保存着永不褪色的记忆，它们像是闲适的午后飞来的黄色蝴蝶，
唤醒我们对家的眷恋。
《永不褪色的记忆》。
五、号召抒情。
在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪这样的结尾精炼而有力。
例1.“行”可得智慧，可取经验，可练能力，甚佳!何乐而不为?拿上行动的桨橹，升起“严谨、果断、慎重”的帆，借着阵阵和风与道道晴阳，在碧波万顷中乘风破浪，是你我共同的选择。
《行而知之》。
是的，我们不怕皱纹爬上额头，只怕心会变老。纵使青春光阴必逝，也要让青春精神不朽!
《不让灵魂生出白发》。
试着角色转换吧!心怀天下，忧国忧民，未来的路才不会偏离预定的道路。朋友，让角色转换深深扎根于心中，冀动自己的未来，冀动世界的未来吧!
《冀动世界的未来》。
高考作文写作提分策略篇三
2.先放后收。
3.先规后巧。
4.由记叙而论说。
二．公文写作的循序渐进。
1.循序渐进。
（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。
（2）从相对规范性较强、模式化程度较高（办法、规定、条例）的文体学起，逐步向（领导讲话、经验材料等））非规范化、模式化的文体拓展。
（3）从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。
2.照猫画虎。
初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律。如：起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写。
3.多写多练。
写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
4.改中求精。
只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”
（1）修改的四个方面：
一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；
三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；
四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
（2）修改的三种方法：
一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。
二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。
三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。
（3）比较鉴别法。
俗话说：“有比较才有鉴别。”比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作，也要学会用比较的方法，取人之长，补己之短。
一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道，以供今后借鉴。
二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。
三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。
四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。
5.虚心请教。
遇到不明白的，要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。
一是带着问题求解。在学习写作的过程中，遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾，要主动向高手请教，也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候，高手的几句话就可以点拨清楚；在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。
二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次；提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生。
三是向书本求知。特别是一些有关公文写作的专业性刊物，常常发表充满真知灼见的文章，经常读一读，会大有好处，有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。
四是勤于总结。要真正掌握写作规律，就要勤于实践，勤于总结。每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章进行对比。只有不断研究，不断总结，才能逐步把感性认识上升到理性认识，才能由写作的必然王国走向自由王国。
高考作文写作提分策略篇四
我们如何才能够增进作文的.能力呢?其实多读、多写、多观察就是提升作文能力的三大指标!“读书破万卷，下笔如有神”就是多读的最佳范例。想想当你读了上万本，不只同时增进了字汇能力，也能吸收到文章的精华之处，当下次换你写作，便能引用或转化成自己心中的想法，铺陈到文章之中。
然而为何又要多观察呢?因为虽然我从别人的文章吸取了精华，但相对的，有时面对相同的事物，彼此所见所闻所感却不见得相同，也许你有更细致的发现，也许你心中有一份更深的认知或感触吧!诗人曾说：“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。”在日常生活中，其实仔细用心的观察，我们也能发现一朵野花清新脱俗的美。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”写作的技巧就像铁杵磨针般，愈磨愈利愈精，相信只要做到多读、多写、多观察，你我的作文程度在不久的将来都能更上一层楼。
高考作文写作提分策略篇五
一、结构模式要“简”。
高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚;自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚;阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明;第二部分，分三至五段，前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。
二、列提纲要“快”。
高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例(尤其是带有时代气息的当今事例)，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
三、内容要“新”。
1、题目要新颖别致。“题好文一半”，许多阅卷老师就是根据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。因此，能拟一个独具特色的题目，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。
2、开头要新颖独特，结尾要深刻感人。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾，确保获得高分。
3、素材的选取要新鲜贴切。材料新颖又切合题意，那就能显示自己敏捷的思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。我们要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。
四、立意要“深”。
1、要扣命意。高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，如果扣题不紧，得的分数会很低。
2、立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。
3、立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。
五、感情要“真”。
文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。
六、语言要“美”。
流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。的语言美，可以从以下几个方面来练就：
一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等;。
二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等;。
三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。
四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华”。
五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体;能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴;能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。
七、文面要“洁”。
文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。试想：一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。当然，我们所写之字不一定是练过书法的(练过当然更好)，而只是要求所写之字大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改(实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不可重重涂写，乱打叉)，要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。
以上所谈的七个提升策略多少有一些“急功近利”、“离经叛道”的味道，但是它的确是帮助同学获取应试作文高分的一个有效途径。希望高三同学们予以重视，针对具体的实际情况，采取相应的措施。
高考作文写作提分策略篇六
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。
早在50多年前，叶圣陶先生就指出：&,国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
二，观察与思考。
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。
对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三，每日一忆，每周一记。
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。&,每日一忆&,改&,记&,为&,忆&,，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。
第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有&,慧眼&,，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
高考作文写作提分策略篇七
1、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
2、高考语文作文提分技巧最重要的是精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是s型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
高考作文写作提分策略篇八
虽然这本书的书名听起来让一些刚刚开始写作的人觉得望而生畏，甚至不敢堂而皇之地推荐给别人，仿佛是告诉别人，我要成为作家。
但这本书的内容绝对不会让大家失望。
一年前，刚刚开始写作之际，我有幸看到了这本书，在这本书的指导下，我开始了晨间写作之旅，持续了460多天。
这本书教会我的毫不费劲写作的方法我至今还在使用。
如果你也想开启写作之旅，强烈推荐阅读本书哦。
如果你没有时间阅读，至少读一读我之前写的读书笔记《关于写作的各种困惑，答案都在这本书里|《成为作家《。
这本书在一年多的时间内，我读了两遍。
我觉得这本书最大的价值，不是写作技巧上的贡献，而是写作认识方面的贡献。
而且，我们关于写作的种种困惑，都可以在这本书中找到答案。
这本书对我帮助最大的一点就是“如何毫不费劲地写作”?
朝不费劲的写作努力：要做到这一点最好的方法是：比你习惯的起床时间早起半小时或一个小时。
尽可能地早起——不要说话，不要读报纸，不要抓起你前一天晚上放在身旁的书来读——立即开始写作。
想到什么写什么：昨夜的梦，如果你还能记得的话;前天的活动;真实的或虚构的谈话;对意识的检查。
将清晨的记忆快速而不加评判地写下来。
你写得好坏或有用与否并不重要。
第二天早上重新开始，不要重读你已经写下来的东西。
记住：一定要在你没有进行任何阅读之前进行写作。
在你整个写作生涯中，不论何时，只要你面临才思枯竭的危险(即使才思最敏捷的作家也会时不时遭遇这样的危险)，记住把铅笔盒纸张放在你床边的桌子上，早上醒来就开始写作。
在我过去450多天的写作旅程中，我一直使用这个方法。
每天早上起床，简单洗刷之后，就坐在书桌前写作。
而且在写作之前，不阅读任何文字。
很多人，可能起床第一件事是打开手机，看微信，或者阅读一些资讯，但我在写作之前，什么文字都不阅读，直接开始写。
2.《当我谈跑步时，我谈些什么》-写作者应该具备哪些资质?
这本书相当于是村上春树自传体式的文集，这本书也是村上春树第一本只写自己的书。
这本书记录了村上春树关于跑步和写作的事。
村上春树是一位生活非常规律的作家，也是一位非常自律的作家。
他每天写作4小时，跑步10公里，持续二十多年来一直如此。
在这本书中，村上春树谈了小说家或者写作者应该具备哪些资质。
对于初学者，当你决定开始写文章，你要意识到，写作除了才华，还需要集中力和耐力。
写作不仅是脑力劳动，也是体力劳动。
小说家或者写作者应该具备哪些资质?
第一，才华。
接受采访时，常常有人提问：“对小说家来说，最为重要的资质是什么?”无须赘言，当然是才华。
倘若毫无文学才华，无论何等热心与努力，恐怕也成不了小说家。
说这是必要的资质，毋宁说是前提条件。
如果没有燃料，再出色的汽车也无法开动。
第二，集中力。
才华之外，如果再举小说家的重要资质，我将毫不犹豫地举出集中力来。
这是将自己拥有的有限的才能汇集，尔后倾注于最为需要之处的能力。
没有它，则不足以办成任何大事。
有效地使用这种力量，就可弥补才华的.不足与偏颇。
我每天在早晨集中工作三四小时。
坐在书案前，将意识仅仅倾泻于正在写的东西里，其他什么都不考虑。
我以为，哪怕拥有横溢的才华，哪怕脑子里充满了秒思，假使牙痛不已，那位作家恐怕什么东西也写不出来，因为他的集中力受阻于剧烈的疼痛。
第三，耐力。
继集中力之后，必需的是耐力。
即便能够一天三四小时集中意识执笔写作，坚持了一个星期，却说“我累坏啦”，这样依然写不出长篇作品来。
每天集中精力写作，坚持半载、一载乃至两载，小说家——至少是有志于写长篇小说的作家——必须具有这种耐力。
如果你没有时间阅读，至少读一读我之前写的读书笔记《向村上春树学习写作—写作者应该具备哪些资质?》。
3.《月亮和六便士》—你敢听从内心的召唤吗?
《月亮和六便士》这本书有段时间在简书很火，在简书的首页好几次看到这本书的读后感。
我也看过一两篇，有一篇是简书签约作者徐沪生写的，他就是看了《月亮和六便士》这本书，辞去了程序员的工作，开始写作。
这本书对我最大的触动的是，或早或晚，思特里克兰德会拿起画笔，听从内心的召唤，开始画画。
作者毛姆在书中深入讨论了艺术与创作。
思特里克兰德的灵魂中深深埋藏着某种创作欲望，这种欲望尽管为他的生活环境所掩盖，但却一直在膨胀壮大，直到有一天，完全把他控制住，逼得他必须采取行动，毫无反抗能力。
正是这种创作欲，让他抛弃过去，开始了完全不同的生活。
在思特里克兰德去世之后，与他相熟的布吕诺船长这样评价思特里克兰德的创作欲。
对于思特里克兰德，他的创作动机很纯粹：我只不过想把我所见到的画下来。
有时候动机越纯粹，越有强大的力量。
对我自己而言，我开始写作，初衷也是很简单：只是想写自己的所想所思。
也是因为这个简单的初衷，让我有力量一直写下去。
在你开始写作之前，你也应该去思考自己开始写作的初衷，当你的初衷越纯粹，越有力量。
如果你没有时间阅读，至少读一读我之前写的读书笔记《月亮和六便士》|你敢听从内心的召唤吗?》。
4.《学会学习从认识自我到高效学习》—向作家学习写作。
这是一本关于如何学习的书，书中，作者举了16位伟人的故事，并且讲述了他们如何跨越障碍，最终确立自己的学习风格。
这16位伟人中，有我们非常熟悉的德鲁克，本田宗一郎，歌德，涩泽荣一，香奈儿，爱因斯坦，村上春树，也有一些不是那么熟悉的日本作家或哲学家，比如夏目漱石，吉田松阴，福泽谕吉，木田元等。
除了学会如何学习，你也可以从这本书中学习如何写作，因为这16位伟人，大部分都是作家。
在谈到他们的学习方法的同时，也会谈到他们的写作方法。
比如斯蒂芬金，他坚持每天写两千字。
他曾这样评价写作的艰辛：“写文章就是呕心沥血地把文字一个一个堆积起来。”
斯蒂芬金和村上春树都提到了，对于写作来说，非常重要的两点。
第一点，集中注意力。
(具体可参考《向村上春树学习写作—写作者应该具备哪些资质?》)如果能迅速集中注意力，就可以在短时间内完成高密度的学习。
第二点，持之以恒地写下去。
斯蒂芬金坚持每天写两千字，不写完两千字，绝对不会停下来。
村上春树，每天在早晨集中工作三四小时。
坐在书案前，将意识仅仅倾泻于正在写的东西里，其他什么都不考虑。
他们并不是坚持一个月，两个月，而是长年累月，甚至是几十年都是如此。
如果你没有时间阅读，至少读一读我之前写的读书笔记《你适合哪种学习方法?|16款伟人定制“原创学习法”，总有一款适合你》。
5.《30天写小说》—如何用30天写出人生第一本10万字小说?
如果你一直都怀揣着写小说的梦想，却从未动笔，或者开始写小说了，却一拖再拖，到现在都没有完稿，那么，推荐你阅读《30天写小说》这本书。
我之前从来没有写过小说，其实，我也没有准备要写小说的，正是因为看到《30天写小说》这本书，心血来潮，想要尝试一把。
在的2月份，用一个月的时间，我写完了自己人生中的第一本小说，统计了字数，10万字左右。
同时我也发起了“30天写小说”的挑战《30天写小说，你敢来挑战吗?》，有26位报名，最开始打卡人数达到了23位，一个月的时间过去了，有8，9位参与者写完了人生的第一本小说。
所以，当你开始行动，你就可以完成不可思议的事情。
这本书也相当于“30天写小说”的指导手册，书中以一个星期为单位，有每周写小说的具体指导手册。
我还没有足够的智慧和丰富的人生经历，我可以写小说吗?
人生的每一个阶段都有着独属于这个阶段的热情、困惑和精力，而它们对小说创作都各有价值。
我26岁时写的小说肯定与我30岁时写的小说不同，当然我50岁时写的小说与我30岁时写的小说肯定也不同，至少我希望有所不同。
如此说来，这不正是我们从现在就开始写小说的最好理由吗?人生的每一个阶段都可以写出新的小说。
如果一味往后拖延，那么我们本来有望写出一本好书就可能会被错过。
如果你没有时间阅读，至少读一读我之前写的读书笔记《如何用30天写出人生第一本10万字小说?》。
6.《文心》——如何写出高质量的文章?
这本书也是在简书看到@鼹鼠的土豆，@白教主，@清芷写的《文心》的书评，看完之后，当天在当当下单买了书，第二天到货开始阅读。
萧秋水老师在文章《你写的文章为什么没有人看》，讲如何写作的时候说道：“一本《文心》(叶圣陶、夏丏尊著)读至少三遍，照着里面说的法子练，也是反复练，用一生的时光去练。”
这本书是由叶圣陶和夏丏尊两位大师合作撰写的一部关于如何读写的书。
这本书写得生动有趣，每一篇文章都是用故事的形式来写的，读起来很有趣。
这本书涵盖了修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信工具书、文学史等诸多与作文相关的语文知识。
阅读这本书，不仅可以提高写作水平，而且可以收获“关于国文的全部知识”。
《文心》里有这样一段话：
读书贵有新得，作文贵有新味。
最重要的是触发的功夫。
所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。
你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发;觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发;觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。
这是就读书说的。
对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。
这种触发就是作文的好材料。
而写作《文心》的两位大师夏丏尊，叶圣陶在书写了三分之二的时候，做了儿女亲家。
他们俩决定将这本书送给孩子们做礼物。
而朱自清为《文心》写了序，他也将这篇序作为孩子们的订婚纪念。
想不到《文心》这本书还有这么一段浪漫的爱情故事。
高考作文写作提分策略篇九
任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感。处理结尾，必须深思熟虑，反复斟酌，否则只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的感觉。
好的结尾一定要与原文融为一体，紧紧扣住文章的主题，但又应高于前文，是在前面基础上的提升，是最关键的点睛之笔。精彩的结尾，可以使文章的结构严谨，为文章大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。
一、卒章显志式。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，又称“画龙点晴式”。卒章显志式结尾可分为两大类：
1.点题式结尾：行文至最后，收束文章时，一般的要考虑“点题”，因为你的文章题目，你的文章中心在此时都需要强化，不仅仅是文章写作本身需要强化，即使是从给读者留下印象这个方面考虑，也需要重新申明一下主题。直白的点题给读者的感受就像听政治报告，难免枯燥，甚至乏味;而精警巧妙的点题就像雾里看花，月下看人，眼里朦胧，心中了然。
例(1)看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
《诚信不可抛》。
不断认识、深入了解博大精深的黄河的文化，是中华儿女民族精神代代相传的需要，也是一份义不容辞的责任。为了让古老的黄河焕发青春，让中华民族实现伟大的复兴，我们要大力弘扬黄河精神，为民族发展提供取之不尽的精神资源和用之不竭的强大动力!
《从黄河精神中汲取民族前进的动力》。
2.归纳式结尾。
归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
例(1)诚信问时间老人何故，答曰：没有诚信，快乐不会长久;没有诚信，地位不能巩固;没有诚信，竞争必然失败。
《“诚信”漂流记》。
(2)规则是直尺，划出平整的世界;规则是律诗，吟出无穷趣味的韵味;规则是舞者，于尺寸之间尽现人生百态，遵守规则，守护方圆世界，让我们的人生在淡定从容中走向成功!
《切莫打破规则》。
二、首尾照应。
首尾照应是考场作文最实用的方法之一，即在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出，给人一气呵成之感。
例(1)开头：康德说：生气就是拿别人的错误惩罚自己。生活中，时常有一些人会因为别人的一点小错误而闷闷不乐，其实这很不值得。如果能用宽容的心态去面对这一切，也许会有意想不到的收获。
结尾：的确，仅凭我们个人之力无法改变世界，但我们却可以改变我们的内心。多一些宽容，少一点生气，你会有意想不到的收获。
《生气与宽容》。
(2)开头：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。人应亲善者，远恶人，多一些宽容，少一些怨恨。
(3)开头：贪婪与平和是两种截然不同的心态。贪婪是心中的恶魔，能让人堕入无底深渊，无法自拔;而平和的心态则像一湖平静的清水，透明而又纯洁，它是心灵的净化剂。
三、名言警句。
古今中外，名言警句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，就能很好的总结全文，增强说服力，深化主题，从而收到言简意赅、画龙点睛的作用。
例1.昔洛丁曾经说过：“眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳。”是啊，心灵亦是如此，本身如果不美，也就看不见美了。
《看到生命的朗朗晴空》。
四、妙用修辞。
后呈现的材料给人印象最深，这种心理现象就是“近因效应”。采用多种修辞手法，特别是排比、比喻、引用对偶等，可以增添文章意蕴，让人印象深刻。
例1.时间就是生命。如果说生命是一座庄严的城堡，那么时间就是那穹顶的圆柱;如果说生命是一株苍茂的大树，那么时间就是那深扎的树根;如果说生命是一只海鸥，那么时间就是那扇动的翅膀。不珍惜时间，何谈生命，生命的意义荡然无存。
《我的时间》。
当河流重见澄净，当小鸟重归苍穹，当商家不再黑心，当人们哪怕邂逅陌生，也能。
露出真心的微笑……我们会发现，这回归原点后所见的景色，竟是如此美丽动人。
《回归原点》。
这泛黄的老照片，保存着永不褪色的记忆，它们像是闲适的午后飞来的黄色蝴蝶，
唤醒我们对家的眷恋。
《永不褪色的记忆》。
五、号召抒情。
在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪这样的结尾精炼而有力。
例1.“行”可得智慧，可取经验，可练能力，甚佳!何乐而不为?拿上行动的桨橹，升起“严谨、果断、慎重”的帆，借着阵阵和风与道道晴阳，在碧波万顷中乘风破浪，是你我共同的选择。
《行而知之》。
是的，我们不怕皱纹爬上额头，只怕心会变老。纵使青春光阴必逝，也要让青春精神不朽!
《不让灵魂生出白发》。
试着角色转换吧!心怀天下，忧国忧民，未来的路才不会偏离预定的道路。朋友，让角色转换深深扎根于心中，冀动自己的未来，冀动世界的未来吧!
《冀动世界的未来》。
