最新艺术设计实训总结 公共艺术设计课程总结(4篇)

艺术设计实训总结 公共艺术设计课程总结篇一

建筑131 屠成 201304110120 在清朝三百年的统治期间，古代设计各个方面都有较大发展。康熙、雍正、乾隆三朝是清代设计的繁荣时期，不论是陶瓷、织绣、漆器还是家具，其设计都具有自己的鲜明特点。

清代的瓷器，仍以景德镇为烧制中心，在生产技艺上继承明代传统，并且不断创新。种类增多，更加丰富多彩：古彩、粉彩、珐琅彩都到达了较高的水平。古彩又称五彩—康熙；粉彩—雍正，有软彩之称；珐琅彩—乾隆。

从清代瓷器总的情况看，在造型设计上，有模仿也有创新，但总的来说，模仿多于创新。表现：

一、模仿历代瓷器的造型，特别是明代已有的工艺和品种。

二、模仿古代铜器的造型。

三、模仿古代不同材料、不同工艺器物的造型。

清代的南京、苏州、杭州已形成全国织造中心，史称江南三织造。主要生产宫廷服饰以及皇家用作赏赐的各种服饰用品，其在色彩纹样都遵循一定的等级制度，与明朝非常相似，清代丝织的著名品种有南京的云锦、苏州的宋式锦、四川的蜀锦。

清代刺绣的水平已经很高了并形成了不同的地方体系，有苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣、京绣。

清以来，人们通过谐音，寓意等表现手法，把一些素材结合起来，赋予其一定的祥瑞主题，即“图必有意，意必吉祥”，图案界称他们为吉祥图案。通过刺绣来表达寓意。寓意：借物以托意，用一种事物表示其相关的意义。如石榴表示多子；谐音：借字的同音或近音以表示一定的意义。如喜上梅梢，以喜鹊之喜同音，以眉与梅近音，作喜上眉梢；比拟：运用拟人化或拟物化的手法，以表现一定的事物。如梅花枝干孤高清秀，不畏寒冷，故比拟文人清高；表号：用简略的标识或符号，以表现一定的意义。如兔表示月；文字：直接用文字表示意义。如喜、寿、福。

清代官服繁杂程度超出以往历代，以服饰“分尊卑、别贵贱、严内外、辨亲疏”的作用更加突出。

“顶戴花翎”是清代官服的特色之一，也是区分人物等级地位的重要标志。

清代家具与明代家具的设计风格大不一样，明代简洁，清代繁琐：明代注重造型，清代注重装饰：清代的景泰蓝在康、雍时期虽制作不多但是基本保持了明代的水平。到了乾隆时期，有了极大的发展。

清代的玉器中有不少大型的观赏性的玉山，玉山以山水画为蓝本，就原材料的外形量才而用。

清代牙雕作为高级欣赏品，主要的创作力量集中于官办作坊，作品有灯、扇、插屏、册页、笔筒、笔洗、香筒、花篮和层层镂空的象牙球。

在西山园林中，最著名的是“三山五园”。三山：香山、玉泉山、万寿山。这三座山上分别有静宜园、静明园、颐和园，再加上畅春园、圆明园，就是五园。

到清代形成了一些世代沿袭的建筑设计家族，其中“样式雷”和“山子张”为突出代表。

清代设计主要以繁华为主，其一，时因为经济发展，中国在那个时间段是世界的主要经济体，人民生活富裕，有足够的经济和能力来进行艺术的创造，其二，上行下效，康熙、雍正、乾隆、皆是对艺术有一定品味和需求的皇帝。明代，即便是皇帝有这个想法也是实行不了的，毕竟藏富于民，民间十分富裕，但是政府十分平穷。皇帝并没有做够的经济能力来支撑自己的爱好。但是这种情况在清代是不同的，所有明代的艺术形式与清代的方向是有所不同的。

艺术设计实训总结 公共艺术设计课程总结篇二

dv艺术设计总结

dv的构造和原理

dv通常由ccd元件、数字芯片（视频、音频解码编码）、镜头组件以及存储器这几个部分组成。ccd元件的工作就是将光信号转换成数字信号，然后通过数字芯片进行编码存储到存储器当中。镜头组件更优秀，则纪录和捕捉的画面则更加的直观、清晰；数字芯片的功能越多，则可能确保光信号和数字信号转换的正常进行而不出现任何的干扰。

dv的基本操作方法

一、固定镜头

简单的说就是将镜头对准目标，做固定点的拍摄，而不是做镜头的推近拉远动作或上下左右的扫摄，设定好画面的大小後开机录影。

平常拍摄时以固定镜头为主，不需要做太多变焦动作，以免影响画面稳定性，画面的变化，也就是利用取景大小的不同或角度及位置的不同，来变化景物的大小及景深，简单的说，就是拍摄全景时摄影机站後面一点，想拍其中某一部份时，摄影机就往前站一点，位置的变换如侧面，高处，低处等不同的位置，其呈现的效果也就不同，画面也会更丰富，如果因为场地的因素无法拉近，当然也可以用变焦镜头将画面调整到你想要的大小拍摄时多用固定镜头，可增加画面的稳定性，一个画面一个画面的拍摄，以大小不同的画面衔接，少用让画面忽大忽小的变焦拍摄。

二、手动功能的运用

手动亮度调整功能

拍摄逆光及夜景时，由于亮度的差异，如果以全自动模式拍摄，前者必定是主体或人物全黑背景光亮，後者却是黑暗中灯光一片模糊，因此最好的方式就是逆光时按下逆光补正功能键，如果没有这个功能，那就将全自动模式切换到手动模式，找到亮度调整键进行画面亮度的调整，逆光时将亮度调亮，夜景时则调暗，一般都会将数据以数字或图型的方式显示在观景器上或是液晶萤幕上，以便于进行调节。手动焦距调整功能

一般的拍摄情况，大都是采用自动对焦，但是在特殊情况下如:隔著铁丝网，玻璃，与目标之间有人物移动等。要将自动对焦切到手动，将焦距锁定在固定位置，如此一来焦距就不会跑来跑去了。

三、摄影机动态拍摄的技巧

遇到动态的场景，通常的做法是将摄影机由右到左或是左到右的扫摄，但是许多人在做这个动作时，画面常常摇来摇去或是忽快忽慢，总之看起来非常不顺畅。这些问题主要发生在身体转动方式不对，不是转动角度太大，就是犹豫不决，没有一气呵成。比较正确的作法，应该是以腰部为分界点下半身不动上半身移动。那扫摄的过程并无一定的准则，视拍摄范围景物和情节的丰富程度而定。拍摄静态景物时，在看得清楚内容的原则下，速度可稍快一点。如果取景内容丰富且是动态的，则速度可稍慢一点，如此才能清楚的看见内容。

可作为参考的dv场景设计技巧

一、不同景别镜头匹配

画面编辑对景别的变换并没有一个绝对的法则，一般主要根据内容需要考虑叙述清晰，表意准确，视觉流畅。例如，在描写事件过程中为了达到层次清楚，常用不同景别的镜头来表达，一般中景、近景和全景、特写和远景的镜头约各占1/3。为了达到画面平稳流畅，既要避免用相同景别的镜头组接在一起，又要使正常时景别变化不宜太大。同时，远视距景别中的主体动作部分要多留一些画面(约占2/3)，近视距景别中主体动作部分的画面可少留一些(约占1/3)，防止产生视觉跳动感。为了渲染某种特定的情绪气氛，可使用特写一远景或远景一特写的两极镜头组接等。

二、画面主体位置匹配

描述只有一个方向(沿水平横向或斜线横向)运动的主体，在前后画面中应保持运动方向一致。描述由相反横向斜线组成环形运动的一个主体，在前后画面中应设有明显标志的参照物，暗示主体运动的方向。而当两个相反方向的主体相向运动时，可用交替出现的方式来描述双方即将相遇的情景，同时可让主体画面分别越来越清晰，画面长度越来越短，以加强冲突的气氛。描述逆向或背向摄像机的主体，画面在纵向无论前进或后退都是一种中性运动(类似静止画面)，可以和任何运动方向画面组接，但动静之间要加暗示改变方向的中性镜头(即运动方向主体的起幅或落幅)过渡。

三、画面中主体动作匹配

要达到被摄主体本身运动、摄像机的主观运动以及画面组接造成的主体运动的内在协调，关键是寻找主体动作最佳的组接点，即“接动作”。由于画面中一个完整的主体动作是被分解为一系列不同方向、不同角度、不同景别、瞬间变化的动作片段后再组成的，所以组接时为了保证主体动作的连贯，最佳组接点的选择应遵循“接动作”原则。否则，主体动作就会产生跳跃感。所谓“接动作”原则：指主体动作最佳组接点通常应选在动作变换的瞬间转折处(静接静)，或者在动作过程之中(动接动)进行切换。

dv的后期制作

dv的后期制作是一项庞大又能更好突出场景主体元素的电脑软件的应用。一般初学者只要能够掌握premiere pro、mediastudio pro、photoshop、nero 就行了。对硬盘上的avi视音频文件进行编辑，编辑后利用插件procoder2、mainconcept输出vcd、svcd、dvd，最后利用软件nero刻盘。

学习心得

通过对这门课程的学习，我总结出以下心得：

1.不要固定站在一个定点上，利用变焦镜头推近拉远的不停拍摄。

2.隔著铁丝网，玻璃，与目标之间有人物移动等情况拍摄时要将自动对焦切到手动。3.拍摄时可以剪切掉一些过场画面，但是要有助于突出主体，避免交待不清。4.被摄主体运动时，必须将机位选在被摄主体假想运动轴线的同一侧 5.动静镜头之间要加暗示改变方向的中性镜头

艺术设计实训总结 公共艺术设计课程总结篇三

考勤总结

其实刚进学研部时我并不知道会有考勤这一个任务，就听别人说会点名但不知道具体内容，入部之后才发现考勤是我们部的核心工作，考勤时代表学院对每个班级进行点名。当知道是这样的时候自己就产生了一些想法，毕竟在每个班级面前时需要一定的勇气的，唯恐自己会做不好，但是仔细想这样也可以迅速锻炼我的能力，也可以开拓我的人生阅历和人际交往能力。经过了一个学期的锻炼，对于考勤也有了比较清楚的认识，在考勤的时候也犯过不少错误，也有许多自己认为表现比较好的时候，但从总体来看本学期的考勤还是值得回味的。而现在回顾这一学期的考勤也有着自己深刻的感受。

首先，我想说的是对于这一学期我所犯过的错误以及没处理好的突发状况，刚开始点名的时候部门对我们要求蛮低的，让我们熟悉流程，不要读错名单，维持好纪律。

但是我还是想尽自己最大能力去做好它，可能越想做好反而得到的并没有满意的结果，记得第一次点名的时候还是紧张了，还有流程说的断断续续的，考完之后就感觉自己很失败，因为在刚开始的我来看考勤时比较容易的事，但其实想把它做的完美好像又是那么的不容易的。

当然接下来就比较有一点经验了，我在考勤之前都会想好应对突发状况的措施，好像就是人算不如天算的样子，突发状况总会发生。

像本学期临时换教室的就比较多，当然我看来这还是我们的准备工作没有做好，关于准备工作下面也会详细阐述的，其实回顾本学期的考勤所有出现的问题最多也不会超过几类的，可是我们仍然有很多人员不能很好的处理。

其实时不时的总结还是很有必要的，我想我自己在本学期还没有犯过较大的错误。

例如考勤考错班级，忘带考勤证，或者与班级发生冲突等，当然这些都是比较严重的事了。

但还是值得我进行对本学期的考勤进行总结，这样我想会在下学期得到很大的帮助。

第二，我想说的是关于考勤前的准备工作以及考勤时应该注意的问题，毕竟这也是考勤顺利的保障，考勤准备其实是本组成员共同准备的流程，首先是组长应该安排好，把经常换教室的班级，以及上课单双周的情况和学生换课的名单一次性解决掉，这一部分工作其实是非常重要的，如果都能安排好，我想在本学期就不会出现考勤失败等其他的一些突发状况了，接下来当然是点名人员要做好充分的准备了，熟悉名单和流程是必须要 做到的，当然如果非常熟悉的情况下，适当的减少流程是可以的但要保证关键的信息要说出来。

还有就是点名人员要注意自己心态的调整以及考勤时的态度和眼神等微小的细节，也就是要做到不卑不抗，有礼有节。

当然看起来容易但做起来还是有点难度的，还有考勤时一定要声音洪亮，这样才能让自己不会太紧张而且有可能让别人产生点紧张感。

最后当然是维持秩序人员的准备工作和注意问题，我想首先心态要调整，大部分维持秩序人都会认为我不点名好像自己就是打酱油的，这种心态当然不利于考勤，如果是两人一组要很好的配合才能达到很好的效果，要注意的是维持秩序时要声音响亮，数人数时不要用手指，而且一定不要忘了核对人员名单，这是判断是否有代答的依据，当然最重要的是一定不要忘了找老师签字。

所以一次考勤下来需要做很多准备工作，但是有时就是因为我们不能做好其中的一项或两项才导致犯错误或者考勤的失败，所以我们一定要协调好各组员的工作，争取做到更好。

第三，就是关于考勤时遇到突发状况应该如何解决的问题。

1、考勤人员如果忘带周报表的时候不要想着老师没法签字就不考了，我们完全可以自己制作当然文件夹中要准备纸张才行。

2、考勤人员忘带考勤证的情况，我记得好像部长说过忘记带证就不要考了，但是通常考勤时两个人的如果有一个人带了就可以考，把证件给点名人员就行，毕竟把那只是身份的体现还是可以变通的。

3、如果遇到换教室的情况，这是需要及时打电话询问学习委员，当然要有技巧的问让他不知道那我们要去考勤。

4、在考勤的过程中如果遇到班级不配合的情况，就要临危不惧的向班级说明这样下去的后果。

5、如果遇到秩序混乱或是班级哄笑的情况要找班长或老师维持。

6、关于班级出现代答现象这个是非常复杂的问题，面对不少人代答要学会察言观色，不给一些人代答的机会，当然说起来容易做起来会很难，但是只要我们用心，留心肯定是有效果的。

7、如果真的是遇到考勤不行的话我们还是可以选在课间考勤的，这样协调好时间就行了。

8、关于假条的问题一定要识别好是否是规范假条或者是长期的和短期的饿，然后再向班级说明清楚就行了。当然我这些列举的只是一点而已，考勤的状况是层出不起的，这就需要我们要仔细总结，即便在遇到问题的时候也能很好的处理。

关于考勤还有很多很多值得注意的问题，其实大部分都是细节的问题，还有关键时候的我们随机应变的能力，其实考勤也并没有想象中的那么难，我们完全可以用我们自己的理解来诠释它，当然本学期的考勤已经告一段落了，这学期我们失败了很多当然也收获了很多，我想这一学期的经历将会是我们下一学期表现好的垫脚石，只要我们认真的总结今年的工作，相信一切都会好的，我们下学期也是比较有挑战难度的，因为我们下学期有很多课了，没有太多的时间来处理考勤，我想大部分的考勤应该会放在课间或者是课前来考，但没有时间并不代表我们就会懈怠考勤的，我们依然会用心把考勤做到最好，毕竟下一学期已经是第二学期考勤也会比较有经验，但是我想依然会有很多新问题在等着我们，但是作为学研部的成员我相信每个人都会继续加油努力的，愿2012年的我们会表现的更好。

艺术设计实训总结 公共艺术设计课程总结篇四

考勤总结

为了加强管理我院的课堂纪律以及学生出勤情况，在我院学生会学习部的工作下，以及各班班长积极配合下，进行了学生的日常考勤工作。

考勤工作主要是规范同学们的行为，为了同学的利益考虑，督促他们形成良好的学习作风和生活习惯。针对考勤工作，各班的班长也很认真负责，不仅积极配合，还能主动提出考勤事务中的一些缺点，为完善我院考勤制度作出了贡献。可以明显的看出，它起到巨大的作用，逃课的学生寥寥无几，课堂气氛也显得很活跃，老师也信心十足。

结合我院各班级的现状，对本学期的考勤工作做出以下总结： 1．逐步完善了制度上的缺点。完善的考勤制度是考勤工作顺利进行的基础。在我院老师和同学们的共同努力下，在原先考勤制度的基础上，逐步形成了一套成熟的量化考评制度，个人出勤表现跟个人素质分数挂钩，个人素质分数与期末各类评优评先挂钩，使得同学们在学校不仅仅学习到课本上的知识，更重要的是培养一个好的学习习惯，培养一个人的综合素质。

2．加强执行的力度。得力的执行时考勤工作顺利进行的保障。通过班长和团支书的之间的配合，每日的考勤井然有序。晚自习的考勤工作在学习部各位同学的认真负责的工作下，有条不紊的进行日常考勤工作。督促同学们认真学习。

3．得到了预期的效果。通过老师和同学们的努力，本学期我院各班级的出勤情况得到了极大的改善，出现同学无故旷课的情况越来越少。相对完善的请销假制度侧面也很好地支持了考勤工作。在出勤率逐渐提高的基础上，同学们的学习成绩也相对得到了很好的提高，真正达到了学习知识和培养良好习惯的初期目标。

4.考勤工作的不足。在开展工作的过程中特有很多不足，随着时间的推移，考勤积极性下降，态度开始散漫，开始对工作不负责任，成员间缺少配合，但是我们已经认识到这个问题，正在努力改正，进一步提高自己的积极性。在开展工作中也遇到过一些困难,但我们并没有放弃对工作的开展,而是在工作中寻找工作方法和解决问题的方法,使我们的工作得以正常开展。

2014年第一学期的考勤工作已接近尾声，新的学期的考勤工作任重而道远。在今后的工作中，我们会把工作努力做得更好，不断努力与探索，扬长避短，为创造一个更好、更凝聚的学院而尽心尽力。我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。最后工商管理学院的明天会更好，祝愿学生会更加辉煌。